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다문화사회의 사회복지정책. 사회복지연구.
김희철, 강영란, 장영호 (2018). 다문화사회와 사회복지정책의 현안과 전망. 한국사회복지정책.
박진희 (2019). 다문화사회에서의 사회복지 업무와 역량. 한국사회복지교육학.
이은정 (2017). 다문화 사
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유아보육의 이해, 학지사
5. 공인숙 외(2002), 영유아보육론, 교육과학사
6. 유가효 외 공저(2000), 보육학개론, 동문사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아 보육의 개념
2. 영유아 보육의 필요성
3. 우리나라
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교육의 자치 범위 내에서 최대한 보호해야 하며, 현직교육의 전체적인 임무에 속하는 기능을 수행해야 한다.
⑧ 중앙교사 현직교육기관은 특별한 임무를 지닌다. 단기간에 교사 전체를 대상으로 하는 프로그램 제공과 국가의 책임 아래 할
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유아교육, 응용 미술, 음악, 꽃 예술 등의 학과를 두고, 전문 과목의 이론과 실습을 통합 운영하도록 하였다.
. 특히, 지역의 특수성과 고등기술학교의 실정에 알맞게 학교 교육과정 편성과 운영의 자율성을 확대한 것이 특색이다. 1.개정의
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교육문제
4) 자녀의 사회부적응 문제
3. 사회복지 실천적 정책적 대안
1) 언어소통을 위한 언어교육
2) 한국문화 적응을 위한 문화교육
3) 다문화 가정 여성취업교육
4) 다문화시민사회 네트워크조성
5) 다문화축제를 통한 문화적
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집단놀이와 사회성 발달과의 관계
2. 장애학생을 위한 놀이 수정 및 놀이 IEP
1) 놀이를 왜 가르쳐야 하는가
2) 어떤 놀이를 가르칠 것인가
3) 놀이를 어떻게 가르칠 것인가
4) 놀이 교육과정과 놀이 IEP 작성
5) 놀이 수정의 원칙
6) 장애 영역
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교육의 의의
2. 영재교육 방법
3. 영재교육의 필요성
▶영재교육에 대한 사회적․교육적 요구
◎ 영재교육진흥종합계획
1. 추진되어 온 진행과정
2. 목적 및 정의
3. 교육기관
4. 영재교육
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다문화사회복지론, 학지사 2015 목차
1. 대상별 다문화정책의 발전방향
1) 결혼이민자
2) 외국인근로자
3) 북한이탈주민
4) 난민
2. 중 • 장기별 다문화가족을 위한 복지정책 방안
1) 다문화가족을 위한 법적 • 제도
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3. 봉사활동 프로그램의 다원화 : 활동시간 부여나 메리트의 차등화를 통한 교육적 효과 제고
Ⅷ. 특별활동 봉사활동의 평가
1. 평가의 관점
2. 평가의 내용과 기준
1) 학생에 대한 평가
2) 활동 계획과 프로그램 운영 평가
참고문헌
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교육 장소로 활용방안
③ 초·중·고등학교, 전문대·대학 등 교육기관의 노인대상의 평생교육활동 적극 참여
④ 노인교육을 취업과 자원봉사활동 프로그램으로 연계시킴으로써 노인의 삶의 질 향상을 직접적으로 돕고, 사회의 지속적인 발전
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