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영유아기는 스폰지와 같다. 이는 영유아기의 경험이 전 생애에 걸쳐 작용할 수 있다는 점에서 긍정적인 경험이 필요하다는 점을 야기한다. 자신의 가치관에 따라 어떠한 이론에 중점을 두냐에 따라 영유아의 생애에도 변화를 줄 수 있다는 점
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행동조성의 과정으로는 문제해결이나 창의적 행동과 같은 복잡한 행동은 적절하게 설명할 수 없다고 주장한다.
Ⅳ. 결 론
행동발달에 대한 행동주의자들의 이론은 발달의 주요 추진력이 유기체 내부가 아닌 환경에 있다고 봄으로써 행동발달
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영유아 관찰이란
1) 자연적 관찰과 통제적 관찰
2) 참여 관찰과 비참여 관찰
2. 영유아 관찰 유형
1) 표본식 기록
2) 일화 기록
3) 사건 표집법
4) 시간 표집법
5) 행동 목록법
6) 평정 척도법
3. 영유아 관찰을 통한 영유아발달의 이해
4.
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의 확립이며, 우리가 살고 있는 사회가 추구하는 인간상으로서, 발도르프교육이 영유아의 전체적인 발달에 큰 가치를 제공하는 교육철학임은 분명하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교
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이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국
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활동을 자유롭게 선택하여 활동하도록 하고, 다른 원아들이 자유선택활동을 하는 동안에 프로젝트 활동에 참여하도록 유도한다.
(2) 다양한 물적·인적 지원 체제의 부족①교사 대 아동의 비율, 부족한 활동 공간, 부족한 학습자원 등의 문제
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의 기본 구성
2) 만 5세아 누리과정의 기본 방향
3) 만 5세아 누리과정의 목표
4) 만 5세아 누리과정의 평가
3. 만 5세아 누리과정의 교수 학습 원리
1) 놀이 중심 원리
2) 생활 중심 원리
3) 통합의 원리
4) 활동 간 균형의 원리
5) 개별화의
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구성주의교육(구성주의학습이론)의 학습방법
학습 과제를 해결하는 데 있어 도입 단계에서 학습자의 배경 지식을 확인하고 개별, 소집단 활동 및 토론과 협동학습을 통해 상대방을 이해하고, 또한 지식 형성의 개별성을 감안하여 학습자의
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환경적인 면 그리고 결정적 시기, 이 세 가지가 잘 조화를 이룬다면 가장 효과적인 조기 교육의 성과를 올릴 것이다.
(1) 비고츠키 교육이론의 장점
타인과 상호 작용 강조 : 서구의 이론들과는 다르게 부모·교사·동료가 학습자에게 어떤 역할
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구성적 태도를 함양시키는데 효과적이다.
·학습에 융통성 있는 동기 유발을 일으키고 독창성과 책임감을 심어 준다.
·협동정신, 인내심, 타인의 의견에 대한 솔직담백한 심정과 관용성을 갖게 한다.
·비판력과 창조적인 활동을 하도록 격
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