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원리를 실제적으로 적용하는 방법의 개발 등 아직도 해결해야 할 많은 문제도 가지고 있는 것이 사실이다. 그러나 비고츠키 인지이론의 여러 개념을 포함하여 근접발달영역의 개념은 인지발달이 사회적 상호작용의 결과로 발전한다는 사실
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상호작용, 물리적 환경,
교재교규, 영양건강안전, 운영관리, 교직원, 가
정 및 지역사회 관계, 평가활동
간편함) 일과계획 및 상호작용, 교육과정, 물리적 환
경, 영양건강안전, 운영관리
임재택조희
숙황해익(1996)
영유아보육 프로그램의
진단
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의 미래 전망
(2)영유아 실내 자유놀이 지원을 구체적인 예시와 함께 설명하시오.
-1. 영유아 실내 자유놀이의 중요성
-2. 실내 자유놀이를 위한 환경 조성 방법
-3. 실내 자유놀이 활동의 구체적 예시
-4. 자유놀이 지원을 위한 교사의 역
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환경요인, 문화요인 으로 나누었으며 문화적 요인으로 놀이-지역문하에서의 활동범위, 행동관습, 유행, 계절도 표함 된다고 하였다.
교사 및 부모는 유아의 놀이 행동에 어떠한 영향을 주며, 어떻게 놀이발달을 촉진 시킬 수 있는지 고려하여
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행동의 속도가 변화하는 경우, 기존 행동의 강도가 변화하는 경우, 기존 행동의 복잡성이 변화하는 경우, 특정 자극에 대해 상이하게 반응하는 경우에서 찾을 수 있다.
3) 환경의 상호작용
두 이론에서 개인적 수행 및 수행 능력의 변화는 학습
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의성 교육 프로그램의 개발 및 효과.16(3),17-34.
유승희.(2014).프로젝트 접근법을 수행한 교사들의 실천적 지식의 변화 탐색.,22(3),57-83.
성용구 (2009). 레지오 에밀리아 접근법의 표상활동을 통한 유아들의 지식구성,
장희선, 지옥정 (2011). 프로젝
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활동에 유사한 방법으로 목표 지향화된 활동이 중심이 되는 관점으로 수학의 교수-학습을 보거나 혹은 지식의 전이로 보아야 한다. 전자를 택하는 것이 수학 교육에 대한 구성주의의 일곱번째 요건이다.
⑧ 수학 교육자로서, 학습환경은 그것
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의 학업성취능력이 결정된다는 고정관념은 지양되어야 할 것이다.
둘째, 모델링과 열정이다.
어떤 의미에서 보면 교사는 학생에게 강력한 영향을 주는 모델이다. 모델 역할을 수행하는 교사는 말과 행동을 통해 학습에 대한 열정과 신념을
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의 선정과 조직, 시공간을 초월한 상호작용의 가능성, 학습자의 자율적이고 독립적인 학습환경 등의 웹 특성을 적절히 반영할 수 있어야 한다. 구체적으로 체제적 교수설계과정에 포함된 분석, 설계, 개발, 실행, 평가의 단계에서 기존의 ISD
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학습정보는 작은 묶음(chunks)으로 제시되고 성공하면 긍정적 강화를 통해 보상한다. 이는 매체와 학생간의 상호작용이 이루어지는 학습을 의미한다.
(표 1) 행동주의에 입각한 교수방법
2) 행동주의 학습이론에 근거한 교수이론의 문제점
행동
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