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의 건강과 관련한 기초적인
생활습관 교육이 충분하지 않음.
② 영.유아를 둘러싸고 있는 환경은 건강을 발달시킬 수 없도록 되어 있음.
영.유아기의 건강교육은 모든 교육에 앞서 우선적으로 이루어져야 하며
모든 교육활동의 기초가 되어야
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과 같다.
(1) 유아관
모든 유아는 사회적 상호작용에 개입하고 관계를 맺고 자신들의 학습을 구성하고 주변 환경에 흥미와 호기심을 가지고 있으며, 이를 탐색할 준비가 되어 있다.
(2) 체제의 관계성
모든 유아들은 가족과 또래뿐 아니라 교사,
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학습자가 사물과의 상호작용을 통해 능동적으로 구성한다고 보았다.
즉, 지식은 교사에 의해서 이루어지는 것이 아니라 아동 자신의 능동적이고 활발한 활동을 통해 구성해 나가는 것이다. 이에 아동들의 관심과 흥미를 유발할 수 있는 환경
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의 경험의 발달단계에 따라야 하고. 또한 학습자의 경험의 성장에 따라 발전하여야 함을 의미한다. 또한 교육내용이 학습자의 흥미와 노력이 상호 고양, 조화될 수 있도록 구성되어야 한다는 것이다.
2. 방법면에서의 교수-학습 원리
Dewey에 있
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교사의 교수 상황에 대한 만족도와 동료 교사 간의관계가 향상되며, 교사 자신이 더욱 지원적인 환경을 조성해 나가고자 적극적인 태도와 행동을 취하도록 변화되어가는 것을 의미한다. 생태적 측면에서 지속적인 교수활동은 전문성 발달을
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평가비율
지필평가( )%,수행평가( )%
예상점수 ( )
출제교사
(인) (인)
평가
단원
문항
번호
행동
내용
지
식
이해
적용
출제
근거
정답
배점
문제
형식
내용분류
문항 반응 비율( 반)
필수적
발달적
1
2
3
4
5
주
객
운동의 과학적원리
1
2
3
4
A
B
C
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집단생산은 집단 맴버의 노력들에 대한 합계이다 , 집단이 개인보다 더 우수했다
* 집단의 진화과정
1) 웨이스만
① 집단은 환경에 적응한다
② 목표지향적활동을 통해서 필요로 하는 활동, 감정 및 상호작용을 발전시키는데 이것이 내적체계
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상호 작용과 동기적 상호작용을 적절히 이용하여 구안하였다.
1. 수업 준비 단계
수업 준비 단계는 학습자가 정해진 순서대로 협동 학습을 할 수 있도록 교수자가 세부 사항을 준비하는 단계이다.
1) 학습 과제의 선정
Jigsaw 학습법 Ⅱ는 개념
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의 구성과정은 이미 이러한 지식을 획득한 타인과의 사회적 상호작용을 통해 가능하다고 생각한 것이다. 교육환경에서 이러한 관계는 학습자와 교사, 학습자와 또래 학습자 간의 상호작용을 의미하며, 이러한 상호작용을 통해 인지발달을 이
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수집과 결과 나타내기
2. 유아수학과정에 대해 설명
1) 문제 해결하기
2) 추론하기
3) 의사소통하기
4) 표상하기
5) 연계하기
3. 유아수학교육 교수학습방법을 선택하여 일일 계획안을 작성
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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