|
학습심리학, 하우 도서출판, 1994
임규혁, 학교학습 효과를 위한 교육심리학, 학지사, 2003
박아청, 교육심리학, 교육과학사, 1999
선명희 외 3명, 교육심리학의 이해, 학지사, 1999
김동일 김신호 이근재 정일호 정종진, 아동발달과 학습, 교육출
|
|
|
의 세계에서 지속해 나가느냐를 ①환경 ②투입 ③전환과정 ④산출 ⑤환류로 구성하여 설명하였다.
체제론은 유기체개념을 행정조직의 연구와 문제해결에 원용하여 행정이론의 진보를 가져왔지만, 균형이론을 지향하는 보수적 성격과 안정
|
|
|
구성원들간의 자극, 정서, 가치 의식등을 교환하는 상호작용으로서 가족구조상의 지위, 역할, 기능에 따른 분업관계, 권리-의무관계, 역할기대와 수행 정도등이 포함된다. 가족관계상의 측면에서 다른 사회집단과 구분되는데 특성을 보면
1)
|
|
|
의 농약은 최소의 농도로 살포하여 최대의 효과를 거둘 수 없는 Optimum 이론에 따라 그 양을 최소화하여야 한다. 이것이 가장 중요한 환경오염의 방지대책이다.
7. 자정작용의 원리로 게시연못의 축조
골프장에서 배출되는 모든 물을 한 곳에
|
|
|
의 학습과정은 타인의 행동을 관찰하고 이를 모방함으로써 새로운 행동을 학습 할 수 있다고 주장하였고 이러한 학습은 일상적인 사회적 학습에서 이루어지지 때문에 이를 사회학습 이론이라고 한다.
4) 시어즈의 학습이론
- 시어즈는 발달단
|
|
|
교사양육(교사대학)과 교사계속 교육과정을 현재 교육목사 혼자서 감당하고 있는 상황이므로 이에 대한 기구의 설치가 조급히 필요하다.
4) 교육관련 연구 밑 평가를 담당할 교육 연구 위원회가 실질적으로 활동할 수 있도록 해야 한다.
III.
|
|
|
영역
학교 상담자, 산업 상담자, ... 해당되는 분야에 대한 이해가 필요 1. 가족의 정의
2. 가족의 특징
3. 가족의 유형
4. 가족의 기능
5. 한국가족의 변화 양상
6. 가족문제
7. 가족사정
* 가족사정의 틀
* 가족사정의 방법
|
|
|
집단의 목적과 목표를 고려하여라. 노출의 적당한 정도에 대하여 이야기하는 것은 어렵다.
편을 만들지 마라. 부모나 특별한 기관에 대응하여 어린이들과 청소년과 편을 만들지 마라.
적절한 연습과 기술을 사용하라. 만약 당신이 상호작용을
|
|
|
활동시 아동과 교사의 상호작용은 매우 중요한 요소이다.
첫째는 음악 활동시 교사와 아동간에 있어서 교사가 표현하는 모습을 통해 아동도 음악을 듣고 그것을 움직임으로 표현하는 것에 기쁨을 느끼게 되는 것이며. 둘째는 아동 행동을 기
|
|
|
공저, 2004, ,『집단사회사업의 실천과 평가』, 21세기사. 1. 집단의 개념과 유형
2. 집단사회사업실천
3. 집단사회사업의 역사
4. 집단사회사업실천의 원칙
5. 집단사회사업실천의 모델
6. 집단지도력 이론
7. 집단 발달단계
|
|
메뉴펼치기
