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학습자 분석(Analyze Learners)의 단계를 통해 유아들의 연령과 학습발달 상황에 대한 전반적인 분석을 진행한다. 이어서 목표 진술(State Objectives)에서 유아들의 동화책 연계활동을 하는 그 목표에 대해서 설정하도록 한다. 교수방법, 매체, 자료의
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집단 피드백을 제공하는 것이 어렵다.
78. 상호 작용 교수 전략의 개념과 장단점에 대해 설명하시오
▶ 개념 : 현재 체육 학습 경험의 계획에서 가장 많이 사용되는 교수 전략으로서 상호 작용 교수의 학습 지도 과정은 교사 통제로 이루어지
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의 의사소통을 촉진하는 주제
교사의 입장에서도 관심과 흥미가 느껴지는 주제
4) 구성주의 교수법
구성주의 교수법은 지식구성에서 개인의 인지적 요인을 강조하는 피아제의 인
지적 구성주의와 개인의 지식구성에 사회적 상호관계를 중시
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의 또는 상호작용주의 맥락에서의 B 유형의 아동중심교육과정으로 분류하는 데, 여기서는 후자인 B 유형의 경우를 뜻한다.
이 같은 틀 안에서 그간 우리에게 소개된 비교적 새로운 접근법들을 몇가지 들 수 있는데, 미국 NAEYC(전국 유아교사협
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교사는 학 습자에게 교육적으로 흥미있는 환경을 제공하여 학습이 효과적으로 일어나는 것을 도우며, 학습자의 개인차와 흥미를 기초로 교과 내용을 개별화된 수업형태로 제공한다. 그리고 아동들은 자유롭게 자신들의 교육 활동을 선택할
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학습 활동을 위한 소집단의 구성(다양한 조사 계획 수립)
④ 수업의 전개(다양한 발표 방법의 활용)
⑤ 학습 활동의 평가(교사-학생 상호 평가 및 반성)
(3).문제중심학습(Problem-Based Learning :PBL)-구성주의학습 원리
1.PBL의 개념 및 이론적 배경
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의 중심, 3차시에는 실천 중심으로 이뤄진다. 이러한 접근은 7차 교육과정의 제재 구성과 부합되는 학습 형태다. 이 같은 <3시간 차시별 대화학습>의 구체적인 접근 과정은 다음의 『도덕교육을 위한 학생활동 중심의 대화학습』을 참조하
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학습, 교사 주도식 학습
※ 정보사회의 교수-학습 패러다임
: 여러 학습자들 모두 생존할 수 있는 교육개념
- 맞춤식 교육, 적극적 학습, 학습자 주도 또는 상호 주도식 학습
2. 교사와 학생의 역할 변화
○ 우리의 교육환경이 공급자 중심 교육
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의 섭리를 훨씬 더 존중하며 하나님의 공동체에 훨씬 더 응답한다. 그러므로 기독교 교육의 목표는 개개의 신앙 발달 단계에 따라 가자를 격려해 주는 환경을 마련하는 것이다. 81)
2. 학습자
학습 이론의 가장 명확한 우형은 행동 주의자들의
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의 공감적 관계를 중시한다.
① 인간주의적 상담기법 ② 행동주의적 상담기법
③ 정신분석학적 상담기법 ④ 합리적 - 정서적 상담기법
55. 김 교사는 협동학습법과 강의법이 학생들의 사회성 신장에 미치는 영향을 알아보기 위하여, 한 집단의
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