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교육은 서민층의 교육을 대상으로 하여 영국인의 귀족층의 신사교육 외로 서민의 준신사적 교육을 의도한 것으로 풀이할 수 있음.
* 교육방법 : 로크는 학습과정을 감각, 암기, 진리의 3단계로 생각하고 이 세 가지 능력을 오로지 훈련으로 발
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교과과정- 교수법내용
· 루터의 종교개혁에 입각했다. 시행령적이다.
· 학교의 설치 유지에 관한 언급이 없다.
3. 메사추세츠 교육령(1642)
· 근본적 원칙만 제시-지방분권적, 민주적
· 교육세에 의한 무상교육, 현대적 공교육의 원리
· 칼빈주
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교과서 중심의 메타인지 신장을 위한 국사 교육 과정 중심
교과서 중심의 메타인지 신장을 위한 국사 교육 과정 중심의 탐구학습 자료 개발 목표
2) 국사교과목 지도를 통한 도덕적창의적 사고 신장을 위한 탐구 학습 자료 개발 단계
단계1
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교육을 실시하는 데에는 적절하나, 교육과정의 범위가 모호하여 교육의 목표나 방향이 흐려질 수 있으며 유능한 교사에 의존해야 한다. 전통적인 교과 중심 교육과정과 연관하여 이해할 수 있고, 일정시기에 단원별로 학습할 내용을 교수요
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교육 전문교사의 양성문제와 대책이다
교육대학이나 사범대학의 교육과정에 이 문제의 교과목이 설강되어야 하나 현재는 연수과정에서만 부분적인 강의가 이루어지고 있는 실정이다. 이의 전공교수나 전문가가 없으며 청소년 상담이나 일
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교과서도 없고,
학습은 자유 선택하도록 하며 강제로 가르치지 아니함.
◇ 듀이(John Dewey, 1859~195?)
※ 저서 : 『학교와 지역사회』,『민주주의와 교육』,『경험과 교육』,『아동과 교육과정』,『나의 교육학적 신조』
가. 교육의 개념 : (1) 교
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(1) 아리스토텔레스와 실재주의
(2) 아리스토텔레스의 철학과 교육
4. 실재주의의 교육관
(1) 교육목적
(2) 학교
(3) 교육원리
(4) 교육과정
(5) 교육방법
5. 실재주의의 교사상
6. 교육에의 의의
7. 한계점
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교육이 본격적으로 강화
*교육의 국가통제강화
국가주의
교육
*국가주의 교육
*국가가 필요로 하 는 인재양성
*지리학,언어학,역사학 등의 교과학습
*교육의 통제와 의무교육제도실시 강조
*인간발달법칙에 합치한 교육 과정 자체개혁
신인문
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교육연구, 제15집, 춘천교육대학교 초등교육연구소, 1998
오천석, 죤 듀이의 민주주의와 교육, 교육과학사, 1984
연세대교육철학연구회, 위대한 교육사상가들 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 존 듀이의 교육사상
Ⅲ. 존 듀이의 의사소통원리
Ⅳ. 존 듀이
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교육계획 수립과 운영. 특수교육운영 자료 21
2. 김승국외 14(1997). 학습장애 아동 교육의 이론과 실제. 서울 : 교육과학사
3. 이성은(1994). 총체적 언어 교육. 서울 : 창지사
4. 충청남도교육청(1999). 특수교육 수업연구 대회 우수 사례집
보육과정(2
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