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자기 주도성이 낮은 학습자들에게서는 효과적인 학습이 발생하기 어렵다. 그리고 실제로 자기 주도성이 뛰어난 학습자들은 전체 학습자의 일부에 국한되어진다.
요약하면 e-Learning은 정해진 내용 이외의 것에 대한 학습이 불가능하다는 점,
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대한 수요자의 공급자측면의 비교연구, 생물치료정신의학
윤찬영(2000), 정신장애인의 인권운동, 한국정신보건사회사업학회 춘계학술대회.
이용표(2003), 정신보건영역에서의 사회복지학. EM커뮤니티.
송승현(2005), 정신질환자의 자기- 스티그마
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대한 자기주도적 선택과 결정권의 강조이다.
Candy는 자기주도적 학습은 학습의 목적인 동시에 학습의 과정이라고 강조한다. 즉, 학습의 목적이라는 의미는 선택권과 결정권과 관련한 자율성의 향상 의미와 학습을 스스로 계획하고 관리해 가
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자기에게 필요한 정보를 얻고 있다. 앞으로 청소년들의 사이버세계에 대한 참여는 점점 더 활발해지고 머지않아 청소년 생활의 결정적인 부분으로 자리잡게 될 것이다. 인간에 의해 만들어지고 사용되는 모든 것들은 어쩌면 양면성을 다 갖
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대한기독교서회, 2004
장일선, 「구약성서와 설교」, 서울: 전망사, 1989
정인교, 「설교자는 본문에 담긴 자기만의 코드를 찾아내야 합니다」, 서울: 그 말씀, 2003
정웅섭, 「교회갱신의 신학」, 서울: 대한기독교출판사, 1980
정웅섭, 「교회갱신
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대한 시론: 세계의 동향과 보건정책적 시사. 보건행정학회지, 10(1):1-30, 2000. 송미숙, 전기홍, 송현종, 박인휘, 유승철: 수원시 주민의 대체의학 수용실태 조사. 예방의학회지, 32(2):162-169, 1999.
손행미: 만성질환자의 대체요법 촉구경험: 자기몸
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자기 성장을 도모한다.
○ 이미 닥쳐온 불행을 긍정하고 이를 높은 차원으로 승화시키려고 한다.
참고문헌
김철권 외(2000) : 정신분열병 환자의 주보호자와 형제자매에서의 부담에 대한 연구, 신경정신의학 Vol.39, No.1
김근면(1998) : 정신질환자
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자기실현자(transcending self-actualizers)를 명확히 구분하지 않고 있었다. 그의 이러한 미완의 연구는 그의 사후에 많은 초개아超個我적 사상가들에 의해 계승·발전되어 점차 세련되고 정교한 이론으로 체계화된다.
⊙ 자기실현적 인간들에 대한
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인터넷의존(인터넷중독)의 유형
Ⅳ. 인터넷의존(인터넷중독)의 원인
1. 인터넷 자체의 속성
2. 사회 환경적 요인
3. 개인적 특성
Ⅴ. 인터넷의존(인터넷중독)의 실태
Ⅵ. 인터넷의존(인터넷중독)에 대한 평가
Ⅶ. 결론
참고문헌
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대한 잠재력을 지닌 씨앗이다 인간은 탐구자로 태어난다. 완성된 존재로 태어나지 않는다. 그러므로 그것을 실현하기 위해서는 완전히 거기에 몰두해야 한다. 저자는 이 책을 통해 설득을 방해하고 있는 여러가지 함정에서 부터 자기설득의
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