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써 평가 과정의 공정성을 높이고 그 결과의 신뢰도를 제고한다. 평가과정을 동교교사간의 의사소통의 기회로 삼도록 함으로써 학교조직의 발전과 개인의 발전을 꾀한다.
2) 다면평가의 시행 범위
동일한 공간에서 생활하고 있는 동료교원을
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의가 없는 것이다. 따라서 합의가 필요하다. 신자유주의적 시장주의의 맹목적 전망속에서 학교장은 경영자의 화려한 외양을 취한다. 경쟁 속에 경제적 효율을 극대화하여 학교를 경영하며, 이때 이익에 해당되는 업적은 성취도 평가 등의 평
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의 개념
Ⅲ. 교장선출보직제의 의의
Ⅳ. 교장선출보직제의 필요성
Ⅴ. 교장선출보직제의 내용
1. 임용주체의 변경 : 대통령 → 교육감
2. 선출절차
1) 교장임용 기준 및 절차 의결
2) 교장추천인단의 복수 추천
3) 학교운영위원회 선
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의 현황
1. 학교급별 급식현황
2. 운영형태별 급식현황
3. 시도별?학교급별 급식현황
Ⅷ. 학교급식(단체급식)의 식재료 사용 현황
Ⅸ. 학교급식(단체급식)의 문제점
Ⅹ. 학교급식(단체급식)의 안전 개선 방안
1. 학교급식법 개정방향
1)
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의 교사운동의 패배과정은 우리에게 냉정하고 뼈아픈 자기반성을 통한 새로운 전망의 모색을 요구하고 있는 것이다. 깊은 대중의 무력감과 패배의식을 어떻게 치유하고 극복하면서 주체적인 전망을 만들 것인가, 대중이 진출할 수 있는 새로
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