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방법 사용
나. 너무 늦은 영재 발굴 시기
4. 영재를 위한 변별적 교육과정의 부재
5. 영재교육 담당 교사의 전문성 미흡
6. 진로의 연계성에 대한 문제
7. 과학고와 의사
대안의 모색
1. 외국의 사례에서 찾아보기
2. 대학 부설 영재교육
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영재의 정의
1. 영재에 대한 통념(전통적․최근 입장)
2. 영재의 특성
◎ 영재교육의 의미
1. 영재교육의 의의
2. 영재교육 방법
3. 영재교육의 필요성
▶영재교육에 대한 사회적․교육적 요
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방법을 모색해야 할 것이다.
Ⅵ. 참고문헌
전북. 강원 교육청 자료
전교조 보도자료
교과부 홍보 및 보도자료
2010년 2월 18일, 2010 교과부 교원능력개발평가 표준 매뉴얼, 교육과학기술부 교직발전기획과
http://tf.edunet4u.net
www.yonhapnews.co.kr/bulleti
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교육재정경제연구
강순희 (2008).교육복지투자 우선지역 지원사업 사례관리 효과성에 관한 연구 : 질적 분석 방법을 이용하여.석사학위논문.인천대학교 대학원.
김명수(2013) 교육 재정의 정책 방향 정립에 관한 고찰 교육연구정보김민희 교육
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과학분야에서는 실험과 탐구적 방법으로 학습을 하며, 특히 생물학 분야를 비롯한 여러 분야에서는 우수한 과학논문을 발표하기도 한다.
4. 영국의 영재교육
영국에서는 19세기 말 학자들에 의해 영재에 관한 조직적 연구가 시작되었다. 이에
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교육부에 계획 하에 운영되며, 상급학교나 전문 연구기관, 학회, 예술기관 등의 전문가가 도움을 준다.
3. 영재교육 담당 교원의 양성 및 임용
1) 영재교육 담당 교육의 양성 및 임용
영재교육을 담당하는 교원은 교육부에서 직접 엄격한 절차
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교육개발원
* 서울교육위원회(1988), 과학 영재의 발굴과 교육
* 이군현(1999), 과학영재교육 한국의 과학영재교육 정책과 전망, 서울대학교 과학영재교육센터
* 조석희(1996), 일반학교에서의 영재교육 방법 속진과 심화, 영재교육 연구, 한국영재
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이론
1) 홉슨과 레닌의 제국주의론
2) Lenin의 제국주의론
2. 제국주의의 목적과 수단
1) 제국주의의 목적
2) 제국주의의 수단
Ⅶ. 국제정치의 원자력기술
Ⅷ. 국제정치의 연구방법
Ⅸ. 향후 국제정치의 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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몇 가지 쟁점
3. Feldhusen Hoover, 그리고 Sayler(1990)
4. Davidson
5. 영재판별 방법
제 2절 영재판별 방법
1. 지능검사
※ Wechsler 지능검사
2. 성취도검사
3. 창의성 검사 : 유아용 통합창의성 검사
4. 지명 : 추천제
5. 산출물 평가
참고문헌
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면 영재학생을 지도하기 위해서 교과연구에 할애할 시간이 많지 않으므로 그만큼 영재교육에는 소홀해질 수밖에 없다.
또한, 영재교육진흥법시행령 제30조에는 영재교육 담당교사에 대한 전보의 우대와 연구비 지급 및 인사상의 혜택을 줄
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