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임수양·권세경, 유아놀이지도, 지선사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 게임의 활동 내용(게임의 선정 조건)
2. 운영(자유대형 게임, 원 게임, 편 게임)
3. 만5세 게임의 운영 실제(한 가지 활동을 중심으로 수업계획안)사례
Ⅲ. 결론
참고문헌
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에 미치는 영향. 아동학회지.
고경나(2017). 유아를 위한 수와 연산 교육 프로그램 개발 및 적용. 공주대학교 대학원 박사학위논문.
김보연(2005). 버들유치원 만5세 유아가 역할놀이 영역에서 경험하는 수학활동에 관한 문화기술적 연구. 이화여
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에 위치시켜 연계하는 활동(사진 전시회)이 쉽도록 하였습니다.
Ⅲ. 결론
(1) 교육계획안 작성과정에 대한 평가
<아동학과 20050937 정혜림>
이번 학기에서 가장 부담되었던 과제 중에 하나였던 것 같다. 이유는 교육 쪽 이론 수업을 처음 듣
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활동목표
·동물들의 크기에 대해 안다.
활동대상
만4세
활동영역
소집단 영역
활동자료
그림 동화판, 동물 사진
활동방법
①기린 사진을 보여 주며 무늬에 대한 이야기를 나눈다.
▶교사: 기린의 털에 덮인 무늬는 어떤 모양이니?
▶교사: 기
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가지 방식으로 읽는다. 그러나 cm, m, kg등의 단위가 붙은 수는 한자어 수사 한 가지 방식으로만 읽는다.
수를 배우는 것으로만 그치는 것이 아니라, 실생활에 적용할 수 있도록 한다.
주변 생활속에서의 조사 활동을 과제로 내주어 수학과 생
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