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하게 정리해 나갈 수 있었는데, 문제는 고정관념이랄까?.. 평가에 대한 틀에 박힌 생각 때문에, 5장의 내용이 내내 수용되지는 않았다.
선택형 평가나 서술형 평가, 또는 논술형 평가나 포트폴리오 등이 평가 방법이 있다는 것과 그 세부적인
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서술식 평가
1) 서술형 평가의 정의
2) 서술형 평가 시 유의 사항
2. 주관식 평가 (서술형)
1) 주관식 평가의 정의
2) 주관식 평가문항의 유형
3) 주관식 평가 도입의 필요성
4) 주관식 평가의 문제점
3. 객관식 평가
1) 객관식 평가의 정의
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평가목표 역시 개별화되어야 한다. 평가가 횡적인 단면이나 일회성의 성격을 탈피하고 종적으로 연결된 지속적 행동의 변화를 꾀하기 위해서는 공간적, 시간적 확장을 할 수 있는 portfolio유형의 평가가 가장 훌륭한 대안 중 하나일 것이다. 특
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평가의 효과적 활용에 대한 제언
1. 수행 평가 정착을 위한 활동들
1) 수행 평가 결과 처리 사례집 제작
㈎ 교과 단위로 공동 작업을 통한 수행 평가 결과 처리 사례 수집
㈏ 상, 중, 하 단계의 결과 처리 사례집 제작
2) 수행 평가 문항의 확보
㈎
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평가해야 할 양도 상대적으로 많아 교사들은 상당한 부담을 갖는다. 학교장은 이러한 부담을 줄이기 위해 교과 통합적인 문항을 개발하여 평가를 실시할 수 있도록 교육과정 운영의 자율성과 융통성을 발휘한다.
6. 동학년동교과 협의회 운영
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평가 채점 결과의 객관성 제고를 위한 채점 방식의 개선
수행평가 채점 결과의 객관성을 제고하기 위한 구체적인 방안을 모색한다. 예를 들어 수행평가의 한 유형인 서술형 문항을 채점하는 경우, 채점의 일관성 유지를 위하여 한 학생의 답
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평가의 성공적인 정착을 위해서는 수행평가에 대한 교사의 충분한 이해와 적극적인 참여가 필요하며, 동시에 평가 방법이나 절차에 관한 교사의 전문성이 요구된다. 그러나 아직까지도 수행평가의 가치나 필요성에 대한 교사들의 인식이 저
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평가로 인해 성적이 향상되었다고 생각합니까?
10. 수행평가의 반영비율이 적당하다고 생각합니까?
11. 각 교과목의 수행평가 중 가장 많이 이루어진 평가 방식은 무엇입니까?(중복채택가능)
①서술형/논술형 ②보고서/감상문 ③실기시험 ④토
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와 책임만 떠 안은 채 주어진 교과서를 갖고 진도 나가랴 수행 평가 전표 만드랴, 보고용 공문 처리하랴 학생 활동을 통제하랴 바쁘기만 할 뿐 전혀 교육적 의미 없는 일에 매달리게 되어선 안 되기 때문이다. 따라서 열린교육의 전제인 열린
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5) 실기 시험
어떤 주제에 대한 총괄 목표뿐만 아니라 하위 영역에서 학생이 성취한 평정 점수를 성취 기준표와 함께 제시함으로써 활용성을 높일 수 있으며, 학습의 과정 중에 관련 지식이나 기능의 습득 수준을 직접적인 행동 관찰로 평가한
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