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방법, 교육행정, 교사 등)을 중심으로 주일교회학교의 모형을 설계해 보았다.
그러나 교회와 교회학교 교육을 이야기 함에 있어서 이러한 외형적이고 기술적인 측면에 못지 않게 중요시 해야 하는 것이 있다. 그것은 교회교육은 그리스도와
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토론이나 안건 게시획수, 조회횟수, 참여시간 등이 활용되는 반면, 상호작용의 질을 평가하는 준거는 명확히 제시된 바 없다.
참고자료
교육방법 및 교육공학, 정찬기오백영균한승록 공저, 양서원, 1995
교육방법과 교육공학, 조성일김숙의
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방법, 대구교육대 국어 교육과
충청남도 교육청 편저 - 사고력을 기르는 국어과 교육, 대한교과서(주), 1994
최창렬 - 국어과 교수법, 역락, 2002
한철우 외 - 과정중심 작문 평가, 원미사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주장하는 글(논설문)의 개념
Ⅲ. 주장
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결정
2) 전략적 요인의 인식(Strategic factor)
3) 수단의 결정
4) 공학적 제안의 평가
5) 의사결정에 대한 보좌
5. 경제성 공학 연구를 위한 계획
1) 창조단계
2) 규정의 단계
3) 전환단계
4) 결정단계
6. 경제성공학과 Engineer
Ⅵ. 경제사회학
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방법
2. 일일교육을 통한 일일훈화 자료 활용
1) 목적
2) 활용 방법
3. 급수제를 활용한 인증제 운영
1) 목적
2) 방침
Ⅷ. 인성교육과 수학교육
Ⅸ. 인성교육의 실천 과제
1. 학교급별에 따른 인성교육 실시
2. 유치원～국교 3년
3. 국교 4
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의사결정으로서의 생활지도
6) 심리교육으로서의 생활지도
4. 개인상담에서 사용하는 상담기법
1) 사례개념화
2) 역전이 조절
3) 관계형성
4) 작업동맹
5. 상담 이론과 기법에 따른 중등학생의 학교폭력에 대한 나의 생활지도와 개인상
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및 기능
1. 사회복지실천의 개념
2. 사회복지실천의 목적과 기능
3. 사회복지실천의 구성요소와 지식체계
4. 사회복지실천의 접근방법과 범주
제2절) 사회복지실천의 관점과 준거 틀
1. 사회복지실천의 관점
2. 사회복지실천의 준거 틀
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학습 방법에 의한 계획, 실천, 평가를 할 수 있게 최대한 열린 수업 본래의 취지에 접근하려고 여건 구성에 노력하였다. 따라서 교사들에게는 약간의 부담과 아동들에게는 학습량이 늘어나 다소의 어려움이 있기는 하나 이것이 곧 학습하는
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2. 교육과정이론의 유형
(1) 교육과정 이론의 여러 가지 유형
3. 교육과정 개발의 절차
(1)요구사정
(2) 교육목표의 설정
(3) 교육내용의 선정
(4)교육내용의 조직
(5)교육의 과정(교수-학습의 과정, 단원의 전개과정)
(6)교육과정의 평가
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모형
12. 전문가 경력단계 모형
13. Hall의 경력단계 모형
14. 경력열망 발달이론
15. 학습 관계이론 : 경험학습 이론
16. 경력선택 사회학습이론
17. 경력의사결정 단계이론
18. 3차원 모형
19. 경력유형론
20. 경력시스템 유
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