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사고 이전손상 유무
2. 심리적 적응단계
2.1 충격
2.2 부정
2.3 우울반응
2.4 독립에 대한 저항
2.5 적응
2.6 대응 전략
제 12 장 장애인의 사회적 소외감
1. 소외감과 통제감 상실
2. 소외감과 일상생활의 활동
3. 성과 소외감
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창의적으로 일할 수 있는 존재라고 보는 관점에 부합되는 것
c.지도대상집단의 성원 사이에, 그리고 성원과 지도자 사이에 의사전달이 원활 해지도록 하며 의사결정에 추종자들의 참여를 촉진한다.
3) 방임형
a.추종자들의 자유행동을 극단적
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속성을 지닌다.
둘째, 상대적 인식론이다.
셋째, 탈 정전화이다.
마지막으로, 포스트모더니즘에서는 결코 주체적 자아확립이나 보편적 진리의 습득, 고급문화에의 입문 등이 가치 있는 일이 아니다.
포스트모더니즘에서 교육은 예술양식과 같
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창의적 사고
(4) 세계화에 대비한 전통 교육의 충실
(5) 자연 보전 교육
3. 심리적 기초
1) 유아의 내적 욕구에 초점을 둔 관점
(1) 성숙 이론
(2) 정신 분석 이론
2) 유아의 외적 작용에 초점을 둔 관점
(1) 행동주의 이론
3) 내적 욕
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생산적인 사간 사용을 계획하는데 도 움을 줌
④ 행동시연 : 사회복지사는 ct의 수행에 대하여 피트백을 주면서 보다 나은 행 동을 하도록 가르칠 수 있다
⑤ 사회기술훈련 : ct가 사회적인 어려움을 갖고 있을 때, 정상적인 사회적 기 능을 하
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양적·질적 개발
3) 자원봉사활동의 생활화를 위한 제도화 및 조직망 구축
4) 자원봉사 프로그램의 개발 강화
5) 인정 · 보상기능 강화
6) 전문적·체계적인 관리강화
7) 교육 · 훈련 기능 강화
8) 정부지원책의 강화
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조차도 침범받기 시작 제 1 장 창의적인 문제해결
제 2 장 장애심리와 의식의 형성
제 3 장 장애인에 대한 태도의 변화
제 4 장 장애인의 심리·사회적 재활
제 5 장 신체장애에 대한 심리적 재활
제 6 장 장애인의 사회적 소외감
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훈련이 젊을 때부터 필요함
- 셋째, 청소년들이 여가 생활의 중요성을 인식하고 적극적인 여가 활용을 스스로 도모함으로써 건전한 청소년 문화를 발달시킬 수 있음. 즉 청소년의 독특한 생활 감각과 양식을 개발하고 장려하는 의미에서 여가
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창의적 생산적인 업무 수행)
◎ 정보기술과 종적 조직
계층적 구조의 중요성 감소, 전문적 지식이나 능력 중요시
의사결정역활이나 대인관계적 역할 강조
유연생산시스템 : 하나의 생산라인에서 여러 가지 제품을 생산할 수 있는 능력
업무처
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사고, 의미, 감정 등 인간의 마음속 깊이 상호 연관되어 조성된 면은 다루지 않았기 때문이다. 따라서 인간의 언어발달과 교육을 위해서는 행동주의, 학습이론, 생득이론, 인지이론, 상호작용이론 등 다양한 이론을 토대로 접근하는 것이 바람
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