|
학습이론과 교수설계
- 행동주의
- 파블로프의 이론
- 손 다이크의 이론
- 스키너의 이론
- 교수설계에의 시사점
- 문제를 풀어 봅시다
2. 인지주의 학습이론과 교수설계
- 행동주의 VS 인지주의
- 초기의 인지주의적 접근
- 형태주의 심
|
|
|
이론을 적용한 많은 연구 업적을 남겼다는 것이다. 그들은 결혼의 어려움은 맞은 수준의 강화자극과 높은 수준의 혐오자극에 기인한다고 주장하였다. 부부생활에 불화가 생기는 것은 두 사람이 상대에게 긍정적인 만족을 주는 것과 같은 보
|
|
|
긍정적 보상인 보수가 특정 반응 뒤에 얻어지게 함으로써 반응률을 높이는 과정을 강화라고 불렀다. 고전적 조건형성에서는 개에게 갖다 주는 음식(무조건 자극)이 강화인자이자만, 스키너의 조작적 조건형성에는 쥐가 지렛대를 눌러서 나오
|
|
|
이론에서는 충동성을 행동적 문제로 인식하고, 환경의 조작을 통한 아동의 충동적인 행동변화에 초점을 두었으며, 많은 연구들이 체계적인 강화기법을 사용하여 문제행동의 비율이 낮아졌음을 보고하고 있다.
Skinner의 조작적 조건화설을 요
|
|
|
있으며, 자발적 회복, 일반화, 변별, 이차적 강화 현상 등의 이론 역시 각 이론에서 함께 제시되고 있다.
Ⅴ. 교수 설계시 적용할 수 있는 행동주의 학습 원리
1. 접근 연합(contiguity)의 원리
학습자의 반응에 따른 자극은 즉시 제시되어야 한다.
|
|
|
적 요인과 환경에 따라 결정되며 내적 충동보다 외적 자극에 의해 동기화 된다고 본다.
행동주의 이론은 20세기 초 러시아의 파블로프와 손다이크의 실험에서 발달한 것으로 파블로프의 고전적 조건화, 손다이크와 스키너의 조작적 조건화,
|
|
|
, 선영사, 2009. 1. 스키너의 행동주의적 성격이론
1) 주요개념
2) 고전적 조건화
3) 조작적 조건화
4) 사회복지실천과의 연관성
2. 사회학습이론
1) 주요개념
2) 대리 학습 및 대리조건화
3) 사회복지실천과의 연관성
|
|
|
이론과 사회학습 이론을 대표하는 파블로프, 왓슨, 스키너에 제안한 주요 내용에 대해 설명하고, 세 이론(파블로프, 왓슨, 스키너)을 비교하시오.
1) 파블로프의 고전적 조건형성이론
2) 왓슨의 행동주의 이론
3) 스키너의 조작적 조건형성이
|
|
|
이론의 설명
1) 왓슨의 고전적 조건반사이론
2) 숀다이크의 연결주의
3) 파블로브의 고전적 조건형성이론
4) 스키너의 조작적 조건형성이론
5) 반두라의 사회학습
|
|
|
학습된다. (상갓집 분위기...)
준비도와 전이
1. 준비도
1) 학습을 시작하기 전에 학습자의 지적, 정의적, 신체적 특성의 정도
2) 유사개념
① 선수학습 (선행학습의 정도)
② 출발점 행동
③ 적성 (Carroll)
④ 학습의 경향성 (Bruner)
3) 준비도의 이론
|
|
메뉴펼치기
