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적 관계, 타인의 역할을 수용한다.
-놀이를 통해서 실제상황에서 겪는 어려움을 극복하는 연습을 하고, 곤란을 스스로
극복하고자 노력하며, 이러한 과정을 통해서 내적인 힘을 키운다.
놀이는 학습된 행동으로, 강화를 받는 놀이를 자주한다
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놀이 치료(play therapy)를 들 수 있다
2. 행동 수정 요법은 정신지체아동의 치료에 효과적인데 학습이란 비교적 간단한 고전적 조건 형성 및 조작적인 조건 형성이 기제로 설명될 수 있다는 점에 가정하고 있다
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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적 지위, 소망수준보다 학생문화가 성적에 큰 영향을 준다고 하였다.
㉲ Brookover는 학교풍토가 복합적으로 작용하여 성적에 영향을 준다고 하였는데 이러한 요인은 학생의 학교문화의 영향을 받는 것으로 학생의 현재 성적에 영향을 미친다고
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적 수행에 손상을 주며 자살의 위험도 높아지기 때문에 관찰이 반드시 필요하다.
3) 저자에게 미친 긍정적, 부정적 인식
사촌동생의 경우 행동장애 중 품행장애를 가지고 있어 학교생활에도 지장을 주고 타인에게 피해를 끼치는 경우도 자주
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. 조작적 조건 형성=도구적 조건 형성(operant conditioning)
고전적/도구적 조건형성.
시행착오를 통한 점진적 학습
강화(reinforcement)와 강화물(reinforcer)
처벌(punishment)
기 억
망각
발 달
성격이론 및 성격 발달
사회 심리학
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적 요인을 보아야 한다. 최민수 폭행사건을 통해 바라본 대인지각과 귀인
Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 이론
1. 대인지각
1) 인상형성에 작용하는 효과들
2) 대인지각의 내용
2. 귀인
1)귀인과 귀인의 차원
2)귀인의 주요 편향들
Ⅲ. 분석
1-1
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긍정적 사건은 극소화
개인화 : 타인의 문제나 행동에 대해 마치 자기의 책임인 양 받아들임
비합리적인 신념
인지사회학습의 입장 ; 강력한 상과 벌은 자기 마음으로부터 오는 것임(자기 인정, 비난)
Bandura는 모방학습이 외적 강화 없이 자기
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적인 이론적 근거를 지니고 있다.
이러한 구성주의적 접근에 의한 프로그램의 특징은 다양한 종류의 경험 제공하고, 유아가 독자적으로 계획, 수행할 수 있도록 또래 집단에서의 사회적 상호작용 강조하며 학습환경 제공, 개별지도, 소집단
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적극적으로 나서야 한다고 본다. 그리고 사례 중심적인 프로그램 창의 능력을 지속적으로 발전시켜 나가 이론에 그치지 않는 현실적인 교육을 현장에서 펼쳐나가야 할 것이다. 나 또한 과제작성을 위하여 잠재적 교육과정에 대하여 조사하고
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1, 초기 유아의 언어 발달
2, 다어문 시기의 언어 발달
1) 문법의 발달
2) 사회적 언어의 발달
3) 사고와 언어의 상호작용
4) 문자이해의 발달
5) 언어발달에 영향을 주는 요인
6) 언어발달을 위한 교사의 역할
결론
참고자료
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