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접속자의 수
- 강사의 수
- 기타 제약사항
수강자 툴
교육 관리
기타 고려사항
- 자기 테스트
- 진도 관리
- 검색
- 동기부여
- 학습능력 향상
- 설치
- 등록
- 인증
- 온라인 수강료 결제
- 서버 보안
- 지원 모니터링
- 원격 접속
- 장애 복구
- 선택
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접속자의 수
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나라 다목적댐의 효시인 섬진강댐은 전략자원이 빈약한 호남지방의 수력에너지를 개발함으로써 주요자원개발을 위한 동력원 공급은 물론 발전에 사용한 물을 동진강에 방류하여김제평야의 곡창지대로 보내고 인근에서 수자원 확보가 곤란
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문제 였을 것이다. 그들이 현명하게 잘 극복해 냄으로써 더 이상 그것은 그들에게 두려움이 되지 않는다고 들은 바 있다. 역시 인간은 그 환경에 제대로 적응하는가 보다. 수업시간에 들었던 내용들을 직접 보니 조금은 이해하기가 쉬웠던 게
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특징
(2) 일본인의 국민성
(3) 일본인의 근면성
(4) 일본인의 무사도 정신
(5) 일본의 천황
(6) 문화적 특징
4. 한국인의 시각으로 본 일본, 일본인론
5. 작품에 대한 비판적 접근
6. [국화와 칼]을 통한 현대 일본에 대한 이해
7. 맺음말
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문제점 >
< E. 사교육 문제의 해결 방안 >
2. 대안교육
3. 대안 교육의 한계
◇ 행정상의 한계
◇ 사회적인식의 한계
◇ 대안 학교 자체의 한계
4. 대안교육의 전망과 과제
◇ 교육과정의 개발
◇ 교사교육, 수급문제
◇ 제도적 장치
◇
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나라들의 인접성이 좋으며 많은 관광요소 존재. 관광객들을 유도하기 위한 많 은 노력이 필요함.
계절적 요인의 영향을 많이 받음
3) STP
① Segmentation
세분화의 기준으로 크게 놀이문화에 대한 차별성( 기존 놀이문화에 대한 식상함으로 인해
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나라는 시민운동의 성숙기에 머물러 있는 상황인데 이러한 우리 나라의 특수성을 고려할 때 시민운동을 널리 알리고 주도적으로 이끌어 나갈 시민단체가 주도적으로 활동할 필요성이 있다.
시민단체의 하나인 참여연대는 회원 수와 조직면
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접 교수로서의 활용
4) 일관된 전체 수업으로 활용
2. 방송 프로그램을 교수-학습에 이용하는 시기에 따른 활용 유형
1) 전반부 활용
2) 중반부 활용
3) 후반부 활용
4) 분절 활용
3. 학교 운영 측면에서의 교육방송 활용 형태
Ⅳ. 교실망의
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문제였다. 교실에서 참다운 지적 정서적 교육의 실현 여부가 아니라, 무조건 이류대학에 합격시키는 외재적인 결과만이 교사의 능력의 잣대가 되는 조건하에서 교사와 학생간의 교육적인 상호작용이 어려워진 것은 오랜 일이라 하겠다.
듀
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