|
학교육연구회 - 수학교육 프로시딩, 1995
김상룡, 수학적 사고력 신장을 위한 확률·통계 영역의 교수·학습자료 개발에 관한 연구, 과학·수학교육연구, 대구교육대학교, 2000
교육부, 수학과 교육과정, 서울 : 대한교과서주식회사, 1997
배종수,
|
|
|
대학교 열린교육연구소 정책세미나 발표논문집
이경환 외(1994), 교육과정 편성·운영의 실제, 서울 : 동아출판사
전라북도 수학교육연구회(1996), 수준별 반편성 운영 지원을 위한 교수·학습 자료 개발
한국교육개발원(1996), 교육과정 연구개발
|
|
|
組立作業實驗): 2차실험(1927. 4 ～ 1929. 6)
3. 면접실험(面接實驗): 3차 실험
4. 배전기 전선 작업실험(配電器 捲線 作業實驗): 4차 실험(1931.11～1932.5)
Ⅴ. 앨튼 메이요 호손실험의 결과
1. 인간은 심리적 존재
2. 인간은 사회적 존재
참고문헌
|
|
|
대학원 석사학위논문
* 오정수(1995), 영국의 장애인복지행정, 장애인고용, 1995 봄호
* 이영찬(1999), 영국의 복지정책, 서울: 나남
* 이금진(2001), 내부장애인 직업재활 활성화 방안, 한국장애인고용촉진공단 고용개발원 내부장애분과 연수자료
*
|
|
|
면접전형 - 4차: 신체검사
(5).서류전형 합격자 발표
-2009년 5월 당사 인터넷 홈페이지 게시 및 E-mail 개별통지
-합격자 발표시 인적성검사(HKAT) 일시 및 장소 통보
(6).기타
-공인 영어성적은 TOEIC, TEPS, TOEFL, G-TELP에 한함 (해외지역 응시 어학성적
|
|
|
아동학대의 정의
2. 아동학대의 유형
3. 아동학대의 발생원인
Ⅱ. 개입사례
1. 대상
2. 면접
3. 가계도
4. 주요문제
5. 이용자원
6. 강점과 약점
7. 지원방안
Ⅲ. 평가 및 느낀점
1. 평가
2. 결론 및 느낀점
참고문헌
|
|
|
학교
최병모(1997) : 사회과 수준별 교육과정 현장 적용을 위한 방향 탐색
최용규(1998) : 사회과 수준별 교육 과정의 이해, 제7차 사회과 교육과정에 따른 교과서 개발 방향, 한국교원대학교 사회과학연구소
한국교육과정평가원(1998) : 사회과 수
|
|
|
대학교 교원종합연수원, 수행평가 어떻게 할 것인가?, 제5차 교육개혁대토론회, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 정의
Ⅲ. 수행평가의 유형
1. 서술형 및 논술형 검사
2. 실기시험
3. 실험?실습법
4. 관찰법
5. 토론법
6. 구술시험
7. 면접
|
|
|
학교 경영의 혁신방향. 한국교원대학교 종합교원연수원, 1999 Ⅰ. 수행평가의 역사
1. 근대 전(premodern) : BC 210- 1900
2. 근대(modern) : 1900-1980
3. 탈근대(postmodern) : 1980- 현재
Ⅱ. 수행평가의 정의
Ⅲ. 수행평가의 특징
Ⅳ. 수행평가의 기법
|
|
|
대학교 인문학연구소 엮음. 백의출판사.
http://www.mirekid.com/upload/brom.hwp
http://cau.ac.kr/~jpmhong/cwb-data/data/gs105/
http://kr.encycl.yahoo.com/final.html?id=78624
http://nengjung.kit.ac.kr/%7Ephome18/cyber1/silch/1 (동서 사이버 대학)
http://100.naver.com/100.php?id=134106&cid=AD103303674
|
|
메뉴펼치기
