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활동 참여가 공격성에 미치는 영향: 자아존중감의 매개 효과. 한국교육학연구회지. 레크리에이션활동지도 2024년 1학기 기말과제
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 오늘날 청소년기의 주요 사회문제
1) 심리적 어려움 증가
2) 부정적 행동 증가
3)
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프로그램 개발과 평가에 관해 단계별 과업이 학습되는 과정이다.
-건강가정사업의 운영: 리더십 훈련, 지역사회 네트워크 개발과 관리 등의 효율적인 사업결과를 유도하기 위한 교육과정으로 교육주제가 직급별, 사업영역별로 매우 다양하게
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2) 수요측면 -------------------------------- 3
4.청년실업 대책 ----------------------------- 3
1) 정부제도적 측면 --------------------------- 3
2) 청년자원개발 프로그램 ---------------------- 6
5.결론 ------------------------------------ 11
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(토론수업, 토의수업)의 활용
1. 독서지도프로그램
2. 논술 지도 프로그램
Ⅷ. 토의식학습(토론수업, 토의수업)의 평가
1. 토의 활동의 평가 내용
1) 개인
2) 집단
2. 토의 활동의 평가의 방법
3. 토의 활동 평가의 유의점
참고문헌
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프로그램에 대해 재정 지원을 한다. 결혼이민자의 날 행사를 개최하여 이민자 가족을 우리의 친숙한 이웃으로 만드는 프로그램이 필요하며 다양한 문화예술교육을 통해 가족공동체 문화형성 및 지역사회에 적응방안을 제시하여야 할 것이다
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활동(행사활동), 초등학교 교사용 지도서
* 경상남도 교육청(1992), 전인교육 실현을 위한 특별활동 지도서, 예찬사
* 손정표(1978), 독서지도 방법론, 서울 : 학문사
* 이재상, 소집단 자율 협동활동 훈련자료, 전남교육연구원
* 이재숙(1990), 즐거
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프로그램 개발의 목적
Ⅱ.이론적 근거
1.다중지능이론 (Multiple Intelligence)
2.집단지성 (Collective Intelligence)
Ⅲ.프로그램 개발
1.프로그램의 구성
2.프로그램의 도구
1)진로카드
2)활동지
Ⅳ.프로그램의 실제
Ⅴ.프로
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지도자의 인식 연구 : 청소년수련관?청소년문화의집을 중심으로, 경기대학교
임원섭(2019), 청소년의 창의성 증진을 위한 청소년지도자 역할 탐색 : 레크리에이션을 중심으로, 한국체육대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년활동진흥법상
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레크리에이션 프로그램 개발. 명지대 학교 사회복지대학원 석사 논문. 서론
1. 치료레크리에이션의 개념
2. 치료레크리에이션의 목적
3. 치료레크리에이션의 대상
4. 치료레크리에이션의 활동
5. 치료레크리에이션의 실행 장소
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레크리에이션 프로그램 프로토콜, 도서출판schole, 2004
◎ 채준안, 치료레크리에이션 입문, 인간과 복지, 2000
◎ 한광일, 레크리에이션 가이드 백과, 솔바람, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 레크레이션(레크리에이션)의 의미
Ⅲ. 레크레이션(레크리에
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