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육의 의미
ꊲ 특기․적성 교육의 필요성
ꊳ 특기·적성교육의 현황
가. 프로그램
나. 지도 강사
다. 시설 환경
라. 학생과 학부모 의식
마. 개설과목의 예
ꊴ 다중적성이론의 적용
가. 다중적성이론의 의미
나.
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육 프로그램 개발, 한국 알코올 과학회
정덕근(1998), 사회복지 프로그램 매니지먼트, 홍익재
김지은(2001), 고등학생을 위한 음주예방 프로그램 개발, 한국음주문화연구센터
외(2001), 청소년 음주에방을 위한 부모교육 프로그램 매뉴얼, 한국음
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강사)
미술치료사
1시간
-한국미술치료협회 회원
미술치료사
강호동
(전문강사)
트레이너
2시간
-헬스 트레이너, 생활체육강사
생활체육지도자 자격증
4) 사업 진행 일정
기간
내용
16.
12월
17.
1월
2월
3월
4월
5월
6월
7월
8월
9월
10월
11월
사업세
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자기 평가, 상호 평가, 교사 평가에 의해서 이미 이루어질 수 있는 것이므로 특별히 기술할 내용이 있는 경우나 전 활동 가운데 우수한 활동 결과를 한 가지씩 기록하는 것이 평가의 효과를 극대화하는 방안일 것이다.
. 재량활동 교육과정의
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은 것들이 있다.
① 가정방문 : 아동중심으로 한 교사와 부모의 대화가 진지하게 이루어져야 한다.
② 학부모 교실 : 외래강사, 학교교사를 강사로 초빙하여 교육방법과 목적에 대해 이해시킨다.
③ 수업참관 : 자기 자녀의 학습능력과 가정
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교사, 학생들에 관한 깊은 연구를 바탕으로 실질적인 대안을 만들 필요가 있다. 단순히 학교 강당에 모여 예방 교육 비디오를 보고 강제로 프로그램을 참여하게 하는 것은 의미가 없다. 교사, 부모 모두 문제를 심각하게 인지하고 적극적으로
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교사의 감성지능 문제가 우선적으로 연구되어야 하며 특히 유아들의 교육에 직접적인 영향을 미치는 보육교사의 직업정서적 만족 역시 관련성을 가지고 연구할 필요가 있다. 따라서 본 과제의 목적은 사회적 공간에서 근무하는 감정노동자
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체육무용과
무용
1957-1958
국립국악원 김보남선생 사사
무용
1959-1960
현대민족무용학원윤석운사사
무용
신체육성법
1961
김병섭 이정범선생 사사
호남우도판굿, 설장구
경 력
재직기간
소속(직장/단체)
직책
비고
1960-1966
현대민족무용학원
교사
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강사, 학교교사를 강사로 초대하여 교육방법과 목적에 대해 이해시킨다.
③가정에서 아동지도 프로그램 전개시 운동, 감각＞지각＞개념인지 영역순으로 지도되게 많은 연수와 세부적 지도가 필요
-수업참관-
①수업을 참관시켜 자기 자녀의
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교사
- 열매종합사회복지관 1년
사회복지사 1급
보육교사 2급
박복지
(수퍼바이저)
생활복지팀
부장
3시간
- ○○아동보호전문기관 1년/상담원
- △△복지관 2년/가족복지담당
- 열매종합사회복지관 4년
사회복지사1급
강영어
(전문강사)
영어
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