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효과적이다.
(2) 한국어 발음 교육활동 유형 만들기(한국어 단모음)
초급한국어 학습자들은 교사의 발음을 듣고 많이 따라 하거나 반복의 훈련을 통해 보편적인 지도를 하는 것인데 모국어에 대한 부정적 전이를 감소하기 위한 한국어와 중국
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한국어 발음 지도를 하는데 이에 모음의 고모음, 중모음, 저모음에 대한 체계를 지도하고 세계 공통어인 영어의 모음을 통해서 한국어 모음이 가지는 차이점을 인식해서 바르게 발음하도록 도와주는 전략을 도입하도록 한다.
발음 교육시 중
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효과적인 한국어 발음 교육을 위해서는 음운론적 측면에 대한 대조언어학적 분석이 필요하다. 대조언어학적 분석을 통해 출발언어인 학습자의 모국어와 목표언어인 한국어의 음운론적 차이를 발견하면 간섭 현상을 최소화할 수 있기 때문이
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한국어발음교육론 교재 참고. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국어의 음운론적 제약
2. 한국어의 음운 제약과 음운 현상의 관계
3. 음운 현상 이해를 위한 효과적인 한국어 발음 습득 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문
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음운변동 교수는 발음 교육에서 반드시 고려해야 할 필수적인 요소다. 앞으로도 한국어 교육 현장에서 이러한 교수법이 더욱 체계적이고 효과적으로 적용되어 학습자들이 자연스럽고 정확한 발음을 구사할 수 있도록 돕는 것이 중요하다.
5.
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