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2.(2)를 풀어본다.
③ 특수한 직각삼각형에서 변의 길이의 비에 대해 물어본다.
∠A=45°, ∠B=45°, ∠C=90°
일 때
a : b : c = 1 : 1 : √ 2
준비학습 3.(2)를 풀어보게 한다.
지구와 달 사이의 거리등 실제로 측정하기 어려운 거리를 구할 때에 삼각비라
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1) 단원의 지도 계통
선수학습 내용
이 단원의 내용
후속학습 내용
4학년 2학기
자료의 수집, 정리, 막대그래프로 나타내기
4학년 2학기
꺾은선 그래프
5학년 2학기
평균
6학년 2학기
비율그래프 (띠그래프, 원그래프)
1. 도수분포와 그래프
1-1
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3. 일 때, 를 에 관한 식으로 나타내어라. 1. 교재 및 단원명
Ⅱ. 중학교 2학년 개정 교육과정
Ⅲ. 단원의 개관
Ⅳ. 단원의 지도 계통
Ⅴ. 차시별 지도 계획
Ⅵ. 학습내용의 구성
Ⅶ. 지도상의 유의점
Ⅷ. 본시 교수 - 학습지도안
Ⅸ. 형
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소단원 : 1. 유리식 ( 교과서 95쪽 - 99쪽 )
2. 학습준비
- 교사 : 교과서, 학습지도안 / 학생 : 교과서, 필기도구
- 수업일시 : 2012.04.18 수요일 3교시
- 수업장소 : 1학년 1반 교실
- 대상 : 고등학교 1학년 자연과학계열
3. 학습목표
- 유리식의 뜻을 알
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시키게 하며 그들의 성질을 이용하여 활용한다. 1, 교재 및 단원명
2, 학습목표
3, 단원의 구성
4, 차시별 교수 - 학습 계획 (총 5시간, 1시간은 45분)
5, 단원 지도 계획
6, 교수 - 학습 모형
7, 지도상의 유의점
8, 본시 교수- 학습 지도안
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10km로 움직이고 있다면 보급품은 몇 시간 후에 실으면 되겠는가?
< 학습지 >
대단원
중단원
소단원
Ⅳ. 삼각비
2. 삼각비의 활용
§1. 사인, 코사인을 이용한 거리 측정
3학년 8반 이름( )
(A) 아래 그림과 같이 수평면에 대하여 기울어진 언덕
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116-119
마을제사에 담긴 뜻
마을 모습을 통해 그 속에 담긴 조상들의 생활 모습 알아보기
p.120-130
조상들의 종교 생활
종교가 우리 생활에 끼친 영향 분석하기
p.131-136
선택학습
그림에서 볼 수 있는 조상들의 생활 모습 알아보기
전해오는 민
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2.1 매화
2.2 난
2.3 국화
2.4 대나무
Ⅲ 중등미술의 사군자 교과지도 적용방안
1. 한국전통미술 적용방안
2. 효과적인 개선방안
3. 사군자의 학습지도안
3.1 매화
3.2 난
3.3 국화
3.4 대나무
Ⅳ 요약 및 결론
참
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1999). 체육과 학습 일일 지도안. 서울 : 산과들
이낙수(2002). 이해중심 게임수업이 초등학생의 수업 만족도에 미치는 영향. 건국대학교 교육대학원 석사학위 논문.
이신동(2003). 이해중심 게임모형과 기능중심 게임모형의 수업 효과 비교 : 농구
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1. 교육과정 지도에서 기독교교육 실천방안
1) 기독교적 교과수업
2) 계발활동 기독교반
2. 학생생활지도에서 기독교교육 실천방안
1) 학생상담
2) 가정방문
Ⅵ. 공립초등학교 수업에서 협동학습으로 기독교교육 실천방
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2. 자신이 타인에 비해 차별화 된 점과 이를 갖추기 위해 어떤 노력을 했는지 기술해 주세요. (한글1000자 이내)
3. 아래 두 문항 중 하나를 선택하여 서술해 주세요.
3-1 자신이 속했던 조직(학교, 회사, 동아리 등) 안에서 함께 일(학습, 활
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23가지(대학, 대학원)
Ⅰ. 학업계획서의 의미와 필요성
Ⅱ. 학업계획서 작성방법
Ⅲ. 학업계획서의 구성요소
Ⅳ. 학업계획서 작성시 유의점
Ⅴ. 학업계획서 예문
<대학원 학업계획서 예제 1>
1. 진학동기 (전공 선택 이유)
2. 주
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1. 학업계획서
2. 학업계획서 작성요령
1) 대학(원) 지원 동기
2) 대학(원) 재학 중 학업 계획
3) 완벽한 학업계획서
4) 학업계획서의 조건과 구성 요소
5) 학업계획서 작성시 유의점
6) 먼저 대학원에서 희망하는 전공을 선정하라.
7) 면접
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12인 (2009. 8. 19, 교육과학기술부 검정)
미적분과 통계 기본 교사용 지도서:(주)교학사 황석근 외 12인 (2010. 1. 25, 서울특별시교육감 인정)
※ 수행평가지 ? 성 격
? 목 표
? 교수 ? 학습 방법
? 평 가
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 이
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1. 학업계획서란
2. 학업계획서의 구성요소
3. 좋은 학업계획서의 요건
(1) 지망동기를 구체적으로 밝혀야 한다.
(2) 지망학과에 관한 정보를 정확히 알고 있음을 보여주어야 한다.
(3) 재학 중 수학계획은 과장되어서는 안된다.
(4) 미래계획
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