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, 2013
- 백현정, “청소년지도자의 직무문족도 실태조사”, 한남대, 2012
- 법제처, “청소년기본법”, 2019 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년기본법의 제정배경 및 핵심내용
2. 되고 싶은 청소년지도자의 모습 및 그 이유
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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. 서울: 경문사.
조은수(1976). 개인과 그룹과의 관계, 어떻게. 서울: 감신대기독교교육연구사. 1. 리더쉽(leadership)의 의미
1) 리더쉽의 정의
2) 리더쉽의 유형
2. 지도자의 자질
1) 지도자
2) 지도자의 자질
참고문헌
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지도자의 연수교육 프로그램
(7) 장애인스포츠지도자의 교육 프로그램
(8) 강원도 체육 교과 직무연수 프로그램
9. 태권도 지도자 교육 방안
1) 사범 교육과정과 자격에 관한 제도개선
2) 확고한 교육철학 및 목표 정립
3) 이론과 현장 모두
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지도자의 문화다양성과 다문화가정 청소년에 대한 태도 / 신지영
2. 청소년의 문화다양성 태도에 대한 연구 = (The)study on cultural diversity attitude of youth / 박정희 1. 문화다양성 이란?
2. 문화다양성 교육의 중요성
3. 청소년 지도자의 개념
4.
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지도자가 인식한 청소년수련관장의 리더십과 조직공정성이 조직몰입에 미치는 영향, 순천향대학교 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 리더십에 관련한 다양한 이론 중 특성이론, 행동이론, 상황이론
1) 특성이론
2) 행동이론
3) 상
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지도자에 대한 신뢰감을 엿볼 수 있는 부분이기도 하다.
다른 한편으로 국익에 너무 충실한 나머지, 지나친 친미적 정책 일변도로 세계 여론에서 ‘부시의 푸들, 토니 블레어’라는 조롱을 얻게 되었으며 영국에 대한 가치 평가를 하락시킨
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청소년활동이라는 게 정신건강 측면 외에는 딱히 할 수 있는게 없어 보인다. 그러한 점에서 청소년지도자는 밴치마킹할 수 있는 프로그램을 검색 적용할 수 있는 역량을 갖추어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 권양이, “청소년프로그램 개발과
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지도자란 한 집안의 재산을 관리하는 청지기이다(고전 4:1). 지도자는 일을 지휘하며 앞장서서 사람들을 이끄는 사람 곧 다스리는 자이며(고전 12:28) 또한 성도를 지켜 보호하는 감독자(행 20:28)등이 그것인데, 이를 통해 보면 지도자는 성숙한
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지도자 입장에서의 해결방안에 대해 살펴보았다. 더 이상 학교폭력을 개인의 문제, 그저 일부의 학생들만이 겪는 예외 사례로 치부하고 넘어가기엔 사회의 책임이 너무나 크고 무겁다. 서로에 대한 배려와 인성을 가르치는 교육이 그 어느 때
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지도자로서의 성공적인 역할 수행을 위해서는 다음과 같은 자질과 특성이 요구된다.
Ⅳ. 참고문헌
조정아(2018), 청소년문화의집 체험프로그램 \"카프라\" 운영사례보고, 전북대학교
이은지(2019), 서울 및 경기지역 청소년문화의집 음악프로그
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