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습을 보인다. 머리카락을 잡거나 다른 친구의 몸에 올라타는 행동을 참는데 어려움을 보인다. 사물에 대한 두려움이 없다. 그리기 도구를 잡을 수 있다. 끄적 거리기, 그리기 등 미술도구를 사용한 활동에 어려움을 보인다.
장애의 영향 : 뇌병
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되었다고 생각하면서 화장실 갔다 와서 다음 활동 하도록 해요.
주 의 사 항
및
유 의 점
· 친구들이 이야기를 많이 할 수 있게 도와준다.
연 계
및
확 장 활 동
· 즐거운 여름 노래 배우기
· 여름철 위생에 대해 이야기 나누기
평 가
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풀에 대한 소개를오프닝으로 한다.
태아기를 알게 되므로서
기형이 아닌것에 대한 고마움을 갖는다.
<과학영역>
엄마뱃속에서 나는 어떤 모습이었을까?
- 상상하여 그리므로서 조작활동에 포함되기도 함
엄마의 소중함을 알 수 있다.
실
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수 있나요?
C: 네!
T: 여름에는 조금만 조심하면 많이 즐겁게 보낼 수 있답니다.
우리 모두 건강하게 여름을 보내요.
C: 네!
T: 우리 친구들 그럼 ○○친구부터 두 명씩 조용히 화장실에 가서
손을 씻고 오도록 해요.
C: 네!
확장활동
1. 손을 직접
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활동 재미있었나요?
C1,2,3,4): 네~
T: 그럼 우리 다음 시간에 더 재미있는 활동을 해보기로 하고, 5분 뒤에 정리하도록 해요.
C(아이들 전체): 네~
(#정리를 마친 뒤 , 아이들은 다른 영역으로 간다.)
마무리
T: 오늘 활동 어땠어요?
C: 재밌었어요.
T:
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것을 넣어 바다속을 그린다.
주의
사항
물에 넣을때 옷에 물이 튀지 않도록 한다.
물에 넣는 물건은 위험하지 않은 것으로 한다.
물장난을 하지 않도록 한다.
물에 젖으면 안되는 물건을 넣지 못하도록 한다.
평가
보육활동 계획안
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활동에 대해 이야기를 나누며 마무리한다.
T: 우리 친구들 오늘 선생님과 한 활동 어땠나요?
C: 즐거웠어요!
T: 어떤 점이 즐거웠나요?
C: 직업에 대해서 정확히 알 수 있었어요!
T: 그렇구나, 우리 친구들 직업에 대해서 더 많이 더 정확히
알 수
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활동 시 지켜야 할 규칙 사항을 미리 잘 알려준다.
활동 후 손을 씻고 화장실을 다녀온다.
귀가지도
(17:40~18:00)
유아의 귀가지도를 돕는다.
즐거웠던 일 속상했던 일을 회상하도록 한다.
인사노래와 인사를 하고 귀가한다.
일일 계획안 주제
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