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수학?과학고등학교
5. 통신 영재교육학교 운영
Ⅵ. 이스라엘의 영재교육 사례
1. 이스라엘의 영재교육 장?단기 정책 방향
2. 영재교육 담당 교사 양성 체제
3. 영재교육 운영의 유형
1) 영재교육센터에서의 주별 심화학습 프로그램
2) 방과
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국어교육에 활력을 불어넣은 요소가 된다. 그 대표적인 보기로 해학을 들 수 있다. 해학은 웃음이 깃든 문화 전통이다. 해학은 말하는 이와 듣는 이의 새로운 세상을 열어나가면 나름대로 독특한 문화를 형성한 것이다. 따라서 말하기 교육에
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교사들은 학생 개개인의 학습 능력과 성취 수준을 고려하여 각각의 수준에 알맞은 교수활동을 적절하게 전개하지 못하고 있으며, 아동 또한 자기주도적인 학습 활동이 활발하게 이루어지지 못하는 등 교수학습 방법이 효과적으로 개선되지
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3. 초인지 독해전략의 상보적 교수활동이 중학생 학습부진아의
독해력과 독해전이에 미치는 영향 14
Ⅴ. 지도안 및 학습지 16
Ⅵ. 상보적 교수 학습 모형의 시사점 24
참고문헌 24
부록(영어독해에서 상보적 학습 모형의 적용) 25
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자기강화 : 10문제에 1분간 자유놀이, 국어책 1쪽을 틀리지 않고 읽으면 2분간 자유놀이,
낱말20개를 노트에 쓰면 1분간 자유놀이...
1단계: 교사의 일방적 결정(13일. 1분당 1.6회의 학습행동)
2단계: 학생 스스로의 결정검토(13일. 교사기준보다 강
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교사들이 오직 교육에만 전념할 수 있도록 함
.타율적인 보충수업이 없는 대신 공부하고자하는 학생에게는 학교를 24시간 개방한다
.교사의 퇴근이 일정히 정해져있지 않다 대안학교들의 특성
1.성지학교
2.간디청소년학교
3.거창고
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교사에 의해 선발시험실시 2단계 1단계에서 상위15%이내의 학생이나 학교가 추천한 학생에 대해 졸드 재단의 특수센터가 주관되어 실시.
선발결과 1~1.5%학생은 일반학교의 영재학급, 주중 1일 영재교육센터에서 영재교육을 받음 상위 1.5~3%의
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수학수업 더 많이 들어야 하고 그래서 부담이 더 크다던데..
A: 왜 온갖 제도가 따로 노는지..마음에 안든다니까.
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우리에겐 현실적인 변화가 필요합니다.
참고문헌 -----------------------------------------------------
1. 김재춘외 공저, 교육과정과
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자기주도적 학업 프로그램 구성 및 운영
2. 학업명세서(Student`s Learning Portfolio) 작성?활용
3. “고교생 탐구 저널”을 영역별로 발간
4. 점수 및 석차 위주 평가 폐지
Ⅶ. 사교육비(과외비, 학원비)문제에 대한 대응 사례
1. 필요성
2. 목적
3.
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자기주도적 학습과 같은 창의적 재량 활동이 강조된다
Ⅲ. 재량활동교육과정의 목표
1. 종합 목표
2. 영역별 목표
1) 인성교육
2) 창의성자기 주도적 학습
3) 정보통신기술교육
Ⅳ. 재량활동교육과정의 편성 운영
Ⅴ. 재량활동교육과
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