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지도하는 것이 좋다. 좀 더 나아가 동화를 이어서 내용을 상상하고 표현해보는 활동까지 확장해 볼 수 있다.
출처 및 참고문헌
교보문고 홈페이지 Ⅰ. 영유아(0-3세) 대상 그림책 선정 및 선정 이유
Ⅱ. <달님 안녕>의 언어지도 활용 방안
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언어지도에 있어 그림책의 선택과 활용은 매우 신중하고 체계적으로 이루어져야 한다.
달님 안녕은 만 3세 유아의 언어 발달 특성을 충분히 고려한 그림책으로, 단순히 읽는 데 그치지 않고 말하기, 듣기, 쓰기의 기초를 익힐 수 있는 기회를
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와의 상호작용을 통해 아이들이 이야기에 더욱 몰입할 수 있는 기회를 준다.
3.2. 『달님 안녕』을 통한 언어지도 활용 방안
『달님 안녕』은 언어 발달을 돕기 위한 교육적 도구로 활용하기에 매우 적합한 그림책이다. 이 책을 이용한 다양한
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지도방법
Ⅴ. 동요와 동요작곡가
1. 나운영(작곡가)
2. 박태준(朴泰俊, 1900~1986)
3. 윤극영(尹克榮, 1903~1988)
4. 홍난파(洪蘭波, 1898~1941)
Ⅵ. 동요의 표현분석 사례
1. 우리들은 새싹들이다
2. 어린이 노래
3. 어린 꿈나무
4. 스스로 경험
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지도 및 직업지도. 제 1차 자폐 특수교육 워크샵 / 서울: 원광 장애인 종합 복지관
서봉연(1991) / 학습장애 진단과 치료교육, 인간발달연구회, 제 5회 / 심포지움 3-4.
이근매·김동연·이천세 편저(1995) / 자폐성 아동의 언어지도 / 대두 : 동아문학
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