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삶의 문제를 풀어내는 전략이 될 수 있다는 게 신기하다. 수동적으로 끌려가지 않고 자신의 관점에서 생각하고, 본인만의 전략을 가질 것. 이제껏 알던 수학의 세계가 공식과 정답이라는 우물 안이라면 이 책을 통해 우물 밖으로 나아가는 한
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힘이 곧 정의이고 인간의 본성은 악한 것이다. 그것을 부정하는 자는 위선자이거나 힘과 권력을 이미 소유하고 있는 자일 것이다. 세상의 부조리를 벗어나는 가장 빠른 방법은 스스로 노력해서 힘을 소유하는 방법과 자살하는 방법, 이 두 가
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, “가정환경이 유아의 수학적 능력에 미치는 영향”, 유아교육학회지 제42권, 2020. 1. 서론
2. 가정에서의 영유아 수학 교육 문제점
3. 유아교육기관에서의 수학 교육 문제점
4. 이론적 근거를 바탕으로 한 해결방안
5. 결론
6. 참고문헌
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수학적 상징을 이용하여 나타내기도 함
- 인지발달에 있어서 매우 중요한 단계
4) 논리적 사고단계(logical thinking stage)
- 실제 경험이 없어도 논리적 법칙에 따라 문제를 해결할 수 있게 됨
5. 탐구학습이론과 유아수학교육
1) 교육과정 구성에 대
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수학과 수량학습지도
1. 직접교수 방법
2. 인지발달적 교수
3. 기능적 수학교수
4. 문제해결을 통한 수학교수
1) 실생활 문제중심의 교수전략
2) 실제적 문제상황의 개발전략
Ⅲ. 초등학교교육 국어과 협동학습지도
Ⅳ. 초등학교교육 실
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