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활동하였습니 다. 자신이 속한 분과에 표시를 해주시고 분과 내용에 대한 설문을 작성해 주시기 바랍니 다.
① 도자기 분과 ② 설화 분과 ③ 현대 작가 분과
·분과 학습시 가장 중요하다고 생각되는 항목은 어느 것입니까?
① 분과별 사전 학
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춤을 추기도 하고 여러 명이서 춤을 추기도 했죠? 탈은 아주 옛날부터 사용해 왔었다고해요.
-오늘 지점토로 탈 만들기 약속 잘 지키면서 했는지 한번 볼까요?
- 1. ~~~~ 잘 지켜진 것 같나요?
- 다 못한 친구는 밥먹고 와서 자유선택활동 시간에
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춤을 춘 동물이에요
C: 토끼
T: 맞아요~ 토끼에요. 그럼 이 동물은 누구일까요? 바이올린을 켠 동물이에요
C: 여우
T: 맞아요~ 여우가 바이올린을 켰지요?
다들 열심히 따라 부르니깐 잘 알고 있구나~
새노래 배우기 활동에 대해 평가한다
T: 우
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활동 자료>
개인 식판, 개인 물컵, 개인 수저
<유의점>
특정한 음식을 못 먹는 유아를 미리 파악한다.
양치질 및 낮잠준비
13:00~13:30
올바른 양치법대로 양치한다.
칫솔질 골고루 하기
-닿기 힘든 어금니까지 골고루 양치하자
기본생활&g
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활동
11:40
~1:00
* 점심식사 및 자유선택 활동
- 차례를 지켜 손을 깨끗이 씻고 온다.
- 도시락을 꺼내고 자리에 앉는다.
- 차례를 지켜 점심을 받고 점심노래를 부르고 먹는다.
- 다 먹은 후 도시락을 정리하고 양치질을 한다.
- 다 먹은 유아는 원
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유아는 대답(노란색부분)으로 나누어 낭송한다)
T : 산들반, 아주 잘 낭송해주었어요.
배경판,
배경음악
동시판,
동시내용
마무리
1. 변형활동을 할 수 있도록 활동지를 언어영역에 제시해주기
T : 선생님이 산들반이 더 많은 동시를 만들어볼
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유아가 극 놀이를 하기 위한 내용이 제대로 숙지 되었는가?
유아가 맡은 역할을 잘 표현해 냈는가?
극 활동에서의 소품들이 잘 활용 되었는가?
* 자료출처 : 김성균 동요집 (제 1집- p. 189)
활동자료
<가사판 1,2>
<음표 그림>
사후활동
1
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그럼, 내일 또 만나요.”
“재미있었어요.”
“눈이 오는 것 같았어요.”
“또 하고 싶어요.”
“눈 더 뿌려 주세요.”
※ 참고문헌
● 김혜경 편저 (2001), 유아 음악 교육 2000, 창지사
● 안재신 (2005), 유아 음악교육, 교육과학사
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옥상)으로 이동하여 활동을 할 수 있다.
18:00~
조용한 놀이 및
귀가(통합보육)
- 귀가준비를 하고 부모와 유아의 상태에 대해 이야기하고 개별 귀가한다.
일과평가
유아관찰
(유아명 : , 영역 : )
(유아명 : , 영역 : )
관찰에 따른 평가
세탁
세척
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옥상)으로 이동하여 활동을 할 수 있다.
18:00~
조용한 놀이 및
귀가(통합보육)
- 귀가준비를 하고 부모와 유아의 상태에 대해 이야기하고 개별 귀가한다.
일과평가
유아관찰
(유아명 : , 영역 : )
(유아명 : , 영역 : )
관찰에 따른 평가
세탁
세척
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