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끝났을 때에는 플래시를 생략하고 수업을 마무리 짓는다. 대신 플래시는 다음번에 연계되는 수업으로 실시한다―음률활동으로)
1분
+1분 10초
-시간이 남으면 플래시를 틀어서 함께 노래를 부르고 수업을 마친다.
-치카치카송 1분 10초 .
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활동 자료
남녀노소 다양한 사람들의 복장 (할머니 복장, 아줌마 복장, 학생 복장, 아저씨 복장
가발, 코트, 핸드백, 구두, 가방, 선글라스, 모자 등
유의점
유아에게 불필요한 두려움이나 심리적 불안감, 경계감이 형성되지 않도록 유념한다.
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하면서 개구리의 성장과정을 다시 한번 생각할 수 해준다.
게임판 놀이를 한다.
◈ 결 과 : (장·단점)
1. 시간의 개념을 학습을 통하여 알 수 있다.
2. 학습과정에서 활동을 다양하게 하면 유아들에게 명확한 주제를 전달하지 못한다.
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유아의 수를 대응시켜 보는 등 여러 가지 구체적인 활동을 통해 수학개념이 향상되었다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 유아교육기관에서 요리활동을 진행할 때 교사의 역할 및, 만4세 유아의 발달 특성을 고려하여 통합적 요리 활동 계획안을 제시하
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1. 이론적 기초
1) 철학적 기초
2) 심리학적 기초
3) 사회적 기초
2. 연간 교육계획안
3. 월간 교육계획안
4. 주간 교육계획안
5. 일일 교육계획안
6. 신체활동 계획서
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유아(3세)들이 자연관찰활동을 선행학습을 한 경우 시각적 경험을 통해 보다 확장된 참여 동기를 기대할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
수업계획안 작성하기로 미술활동을 통해 접근할 수 있는 과학교육의 수업계획안을 작성하였다. 유아가 주도
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활동확장
ㆍ운동을 주제로 한 동요 부르기
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아기 시기에 중요한 영유아 건강교육에 관하여 건강한 생활습관을 주제로 선정하고 선정이유 및 활동망을 작성 한 후 언급된 활동 중 두 가지를 선택하여 수업계획안을 작
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education 계획안(4월 27일)
생활주제
봄
주요활동 요소
기본운동 요소
* 이동운동- 홉핑
안정운동- 돌기
활동명
풍선을 날리자!
지각운동 요소
* 공간지각, 방향지각
기초체력 요소
* 눈손 협응력, 근력
교육목표
* 대형 낙하산을 힘차게 흔들 수 있
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활동내용
교수·학습활동 과정
자료 및 유의점
마무리
■ 실험한 결과에 대해 이야기를 나눈다.
실험하기 전 예측한 것과 실험한 결과에 대해 이야기를 나눈다.
실험예측
실험결과
색깔
냄새
사용
쌀뜨물 발효액과 기존 세제와의 차이점을
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