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종결
2) 종결에 대한 반응
(1) 사회복지사에게 매달리기
(2) 과거의 문제가 재발
(3) 새로운 문제 등장
(4) 사회복지사를 대체할 대상을 찾는 경우
3) 변화결과를 확고히 하기
4) 사후세션과 의뢰
2. 평가 단계
1)
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대한 평가는 종결과정에서 실시되었던 평가보다 훨씬 의미가 있을 수 있다.
- 학대행동의 중단을 위한 개입에 있어서는 사후지도가 필수적이다.
참고문헌
엄명용, 김성천 외 저, 사회복지실천의 이해, 학지사 2011
조미숙, 유용식 외 저, 최신
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종결반응
(3) 사회복지사가 떠날 때의 정서적 반응 다루기
(4) 실패로 인한 종결
4. 사후세션(사후관리)
02. 평가단계
1. 사회복지실천 평가
(1) 평가의 개념
(2) 사회복지실천 평가의 중요성
2. 평가의 유형
(1) 평가차
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사후세션과 의뢰
- 사후세션 : 사회복지사가 개입 이후에도 클라이언트에게 계속 관심을 가지고 있다는 것을 보여줌으로서 변화를 지속할 수 있는 동기를 제공하고 종결이후에 발생한 문제나 잔여문제를 다룰 수 있는 여유를 줌
- 의뢰 : 다른
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평가
3. 사례관리자의 역할
* 일반적 역할
① 개별 서비스 및 치료계획 개발 ② 옹호활동 ③관계기관 협력
④ 적절한 서비스의 적시 공급 ⑤ 상담 ⑥치료
㉠ 서비스 전달체계의 한 방법
㉡ 지역사회보호
㉢ 소비자 중심의 접근
㉣ 단기 개입
※
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추진요건
Ⅲ. 우리나라 행정서비스헌장 운영실태 분석
1. 행정서비스헌장제 운영현황
2. 지방정부 행정서비스헌장제의 운영 분석
3. 지방정부 행정서비스헌장제의 고객만족도 분석
4. 분석 결과의 평가 및 시사점
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대한 개념 정의
2) 정신지체에 대한 기본적 이해
3) 자폐증에 대한 기본적 이해
4) 행동주의(Skinner) 이론과의 접목
3. 집단과정의 실천기술
1) 집단사회사업의 정의와 종류
2) 집단사회사업의 접근방법
3) 집단사회사업의 실제
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평가
2. 우리 조에서 만든 집단 프로그램 계획서
1) 방과 후 교실 ( 문화체험활동 - 사물놀이)
3. 복지관에서 시행중인 집단프로그램 집단과정의 문제점과 개선방안
1) 문제점
2) 개선방안
V. 결론 및 제언
1. 발표 요약
2. 제
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대한 민감성
(2) 상상력
(3) 사고의 유창성
(4) 사고의 융통성
(5) 사고의 독창성
(6) 사고의 정교성
2. 창의성을 개발시키기 위한 훈련 기법
(1) 브레인스토밍
(2) 색다른 용도법
(3) 강제결합법
Ⅲ. 교수학습 과정안
활동 1. 떠오
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과정상의 문제 00
3. 자족성의 문제 00
4. 교통의 문제 00
5. 택지개발단계의 문제 00
6. 토지보상의 형평성 및 대토보상제 적용의 문제 00
7. 재해 및 환경상의 문제 00
제 2 절 동동탄신도시 개발의 개선방안 00
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과정에 대한 심층적인 이해를 도모하고자 합니다. 사례 평가, 개인별 목표 설정, 서비스 계획 수립, 서비스 제공 및 모니터링, 서비스 종결 등 사례 관리 과정의 모든 단계에 대한 전문적인 지식을 얻고 싶습니다.
다양한 사회복지 서비스 및
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4. 지원한 분야에 관련해 최근에 가장 관심가진 주제 1개를 선택하여 그에 대한 본인의 생각을 기술하십시오.
5. 자신의 경험 가운데 가장 어려웠던 일은 무엇인지, 그리고 어려움을 극복한 과정을 구체적으로 기술하십시오.
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대한 초점을 부각시키기 위하여 그들의 모형을 '네비게이터(Navigator)'로 명명하였다.
스칸디아 네비게이터의 예
이 모형에는 위의 그림과 같이 BSC의 네 가지 관점 외에 인적자원 초점이 포함되어 있다.
스칸디아의 성과지표인 다섯 가지 관점(
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단계를 중점관리하는 것을 의미합니다.
- HACCP 5가지 준비 단계 : 해썹팀 구성, 제품설명서 작성, 제품 용도 확인, 공정흐름도 작성, 공정흐름도 현장 확인
- HACCP 7원칙 위해요소분석, 중요관리점 결정, 중요관리점 한계기준 설정, 중요관
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과정
3. 문제 해결을 위한 창의적 접근법
4. 결과물에 반영된 창의성 평가
디자인/크리에이티브 취업 - 2
[문제 해결을 위한 디자인 접근법]
1. 디자인 문제 인식과 분석 경험
2. 사용자 중심 설계 사례
3. 디자인 개선 및 최적화 과정
4. 문
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