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이상을 보육하는 시설을 식품위생법에서 의거 시, 군, 구청 위생관련 부서에 집단 급식소로 신고, 운영하고 조리사를 배치해야 한다. Ⅰ.영양교육에 대한 이해
Ⅱ.영양소의 종류
Ⅲ. 영양교육의 구체적 이해
Ⅳ. 보육시설 평가인증
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아동 관리의 부족
4) 결식 아동급식사업의 개선방안
(1) 결식아동 대상 선정
(2) 결식아동의 발굴에 노력
(3) 지역아동센터의 활성화
(4) 급식지원단가의 현실화
(5) 급식지원방법의 구체적 방안 모색
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참
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영양 송병춘, 강순아 저 | 건국대학교출판부 | 2012.02.29 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영양교육의 기본원칙
2. 아동영양교육의 필요성
3. 구체적인 영양교육 방법
가. 영양소에 대한 이해를 하도록 교육한다.
나. 편식하는 아동이 많다. 편식의
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영양 관리 ------------------------------------------------5p
Ⅱ.영양소의 종류 ---------------------------------------------7p
1. 에너지원 -------------------------------------------------8p
2. 보조인자 ------------------------------------------------10p
Ⅲ. 영양교육의 구체적 이
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아동들의 건강유지와 증진은 물론 성장발육에 필요한 영양소 공급 문제가 무엇보다도 중요하다는 인식을 가질 필요가 있는 것으로 인식된다. 최근에는 아동의 영양문제를 시정하고 올바른 식습관을 형성하기 위한 체계적인 영양교육의 중요
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서론
1. 연구의 목적
2. 연구의 방법
Ⅱ 소아비만
1. 비만의 정의
2. 소아비만의 문제점
3. 비만의 원인
Ⅲ 소아비만 치료를 위한 학교 및 가정교육의 필요성
Ⅳ 요약 및 결론
참고문헌
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아동 환경 평정 타당화 연구(Ⅱ), 대한가정학회지, 36(6), 95-108
임재택(1983), 유아교육환경 평정 척도의 표준화를 위한 예비연구, 부산대학교 사범대학 교육논집, 10, 107-143
양옥승신은미(2001). 「유아교육보육기관 평가인정제 모형(안)」의 평가
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영양증진 사업을 위해 계획적인 모델의 확립과 평가가 요구되며, 식생활 및 건강 상태 전반에 걸친 구체적인 진단 아래 자신이 자신 스스로를 조절할 수 있는 능력을 키우면서 스스로 영양문제를 해결할 수 있도록 한다. 영양교육을 통해 영
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교육이 함수처럼 정상비율로 성장하는 것이 아니고 아이도 각자 개인적인 특성과 능력이 다른 것은 당연한 일인데 이것을 너무 아이의 탓으로 돌린 것 같다는 인상을 갖게 하였다.
마지막으로 정신지체 아동을 대상으로 구체적 조작물을 사
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교육
Ⅲ. 공교육의 위기
1. 예상되는 파장
2. 공교육의 사가지대
1) 자살하는 아이들
2) 폭력과 포르노에 노출된 아이들
3. 늘어가는 사교육비
4. 아동 및 청소년의 두뇌 유출
Ⅳ. 공교육에서 기독교교육의 필요성
Ⅴ.
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영양 교육 프로그램을 개발하고, 그 효과를 평가하는 연구를 진행하고자 합니다. 구체적으로는 아동과 청소년의 영양 교육에 중점을 두어, 성장기에 필요한 영양소 섭취와 건강한 식습관 형성을 위한 교육 방법을 ..(중략) 1.자기소개
2.
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영양소는 어떤것이 있습니까?
* 인사
* 알고 있는 영양소를 발표한다.
필기도구
전개
20분
식품구성탑이해 및 바른식품을 선택
* ppt자료 교육
-단백질 식품은 어떤것이 있나요?
-이가 아프면 어떤 식품을 먹어야하나요
-프린트에 나오는 식품그
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교육 방법론을 사용할 것인가요?
5.영양 교육에서의 최신 트렌드는 무엇인가요?
6.어려운 학생을 어떻게 도울 것인가요?
7.가장 기억에 남는 교육 경험은 무엇인가요?
8영양 교육의 필요성에 대해 어떻게 생각하나요?
9.팀워크의 중요성에
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영양 교육의 일환으로는 다양한 활동을 통해 흥미를 유발하고 학습을 강화할 수 있습니다. 예를 들어, 학생들이 직접 건강한 간식을 만들어 보거나, 다양한 음식을 분석하고 영양소를 계산하는 활동을 통해 실제적인 경험을 쌓을 수 있도록
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영양 교육에서 참여자들의 동기를 어떻게 유발할 수 있을까요?
참여자들의 동기를 유발하기 위해서는 그들이 실질적인 변화를 느낄 수 있도록 해야 합니다. 교육을 통해 얻을 수 있는 구체적인 혜택이나 변화를 강조하고, 교육 후에도 지속적
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