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음악성이 요구되고 있다. 진정한 음악 개념의 이해 즉, 음악 요소의 개념화는 교사의 설명보다는 다양한 음악 활동을 직접 경험함으로써 가창이나 악기 연주, 감상, 창작 등의 표현 활동에 영향을 주어 보다 더 깊은 심미적 경험을 할 수 있도
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음악과(음악수업, 음악교육)의 교육 중점
1. 전통 음악의 계승
2. 심미력 함양 교육
Ⅴ. 음악과(음악수업, 음악교육)의 내용
1. 이해
2. 활동
Ⅵ. 음악과(음악수업, 음악교육)의 지역화
Ⅶ. 음악과(음악수업, 음악교육)의 교수학습방법
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감상
4) 파장
5) 목계 장터- [새재] 1979
(1) 배경 및 내용 개관
(2) 구체적 내용의 이해
5. 시집 [농무]에 나타난 소재를 통한 분석
1) 노름과 술
2) 시간적 배경의 의미
3) 시의 공간
6. 신경림의 시세계
7. 농무의 시사적 의의
Ⅲ. 결 론
<참
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음악의 역할을 이해한다.
8) 음악을 듣고 토의한다.
9) 바른 감상 태도를 가진다.
Ⅶ. 초등학교 6학년 음악과(음악교육)의 목표
6, 9, 12 박자(민요 장단) 리듬의 구성을 할 수 있다.
사장조 음계 및 가락의 구성, 가락의 여러 가지 형태를 안다.
다
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음악교육을 위한 컴퓨터 활용방법 조사연구, 부산여자전문대학 논문집
김종화(1993), MIDI 총론, 세운출판사
박철홍(1998), 컴퓨터 음악의 이해, 세종출판사
암원수(1998), MIDI Program을 활용한 음악 창작 기본 능력 신장, 석사학위논문, 안동대학
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해보고 오시고요. 그럼 이것으로 수업을 마치겠습니다. 수고하셨습니다”
1분 1. 단원명
2. 단원 설정의 취지
3. 학습 목표
4. 제재곡 분석
5. 주요학습내용
6. 지도상의 유의점
7. 평가 내용
8. 학습지도안
9. 본시학습지도
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지도]
음악교육에 있어서 율동지도의 필요성
[오브라이언의 율동형태]
1. 움직임을 통한 음악개념 지도
1) 리듬
2) 음높이
3) 소리의 억양
4) 짜임새
5) 셈여림
6) 음색
7) 형식
2. 다양한 율동 지도법
1) 손가락 놀이
2) 율동노래
3) 게
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가락
2) 춤
3) 진풀이
4) 잡색
5) 노래
6) 사설
7) 재주
8) 놀이
Ⅴ. 농악지도(풍물놀이교육, 풍물굿학습)의 지도모형과 지도방법
1. 악기 입문 단계
1) 꽹과리
2) 징
3) 장구
4) 북
2. 기초 주법 지도
1) 꽹과리
2) 징
3) 장구
4) 북
3. 장단
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음악교육 목표를 기술하시오(15점).
1) 유아음악교육의 중요성
2) 유아음악교육의 역할
3) 음악교육 철학을 바탕으로 음악교육 목표
2. 코다이, 달크로즈, 오르프 이론 중 한 가지 이론을 선택하여 그의 교육철학과 주요 교수방법원리를 설
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음악학교에서 음악 이론과 작곡을 교수하던 코다이는 이를 보고 청소년들을 위한 음악교육에로 관심을 전환하는 계기가 되었다. 이들을 통해 민족음악교육을 전수코자 노력하였고 또한 효과적인 학습을 위해 새롭고 효율적인 음악교육방법
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