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학습모형
1. 특징
2. 장점과 한계
1) 발견 학습의 장점
2) 적용상의 문제점과 한계
Ⅵ. 과학탐구(과학적 탐구)의 가설검증학습모형
1. 특징
1) 탐색 및 문제파악
2) 가설 설정
3) 실험설계
4) 실험
5) 가설검증
6) 적용 및 새로운 문제 발견
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학습, 수업, 교육과정의 개념과 관계
2. TTTI모형
3. 서술적 수업이론과 처방적 수업이론
4. 스키너의 강화이론
5. 브루너의 발견학습이론
6. Gagne와 Briggs의 처방적 교수이론
7. 교육목표
8. 순환학습모형
9. 개념변화모형
10. 발생학습모형
11
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학습모형
1. 체조학습모형
1) 특징
2) 활용 방법
3) 활용상 유의점
2. 게임학습모형
1) 특징
2) 활용 방법
3) 활용상 유의점
3. 표현학습모형
1) 특징
2) 활용 방법
3) 활용상 유의점
4. 보건학습모형
1) 특징
2) 활용 방법
3) 활용상 유의점
5
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학습의 원리
1. 동시다발적인 상호작용
2. 긍정적인 상호의존
1) 목표 공유하기
2) 보상하기
3) 과제 분담하기
4) 자원 및 정보 공유하기
5) 역할 분담하기
3. 개인적인 책임
4. 동등한 참여
Ⅳ. 협동학습의 STAD(모둠성취분담)모형
Ⅴ. 협
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학습모형 : 토의 학습 1.과학탐구의 의미
2. 탐구학습모형의 배경
3. 탐구학습모형의 특성
4. 탐구학습모형의 절차
1) 탐색 및 문제파악
2) 가설설정
3) 실험설계
4) 실험
5) 가설검증
6) 적용
5. 언어 중심 탐구학습지도 방법
언어 중
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학습 방법
4) 협동 교수?학습 방법
5) 실험?실습 교수?학습 방법
6) 견학
7) 지도학습
Ⅵ. 기술가정과(기술가정교육)의 평가
1. 평가상의 유의점
2. 평가방법
1) 서술형 및 논술형 검사
2) 찬반 토론법
3) 실험?실습법
4) 관찰법
5) 연구(조사
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학습모형 및 탐구 과정 요소
가. 경험 수업 모형
나. 발견 수업 모형
다. 순환 학습 모형
라. 발생 학습 모형
마. 가설 검증 학습 모형
4. 탐구 과정 요소
가. 관찰
나. 분류
다. 측정
라. 예상
마. 추리
바. 문
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학습.....
1. 개념
2. 근본원리
3. 특징
4. 교사의 역할과 태도
5. 문제중심학습의 단계
6. 문제중심학습에서 자주 제기되는 질문들Ⅳ. 탐구기반학습...
1. 서론
2. 정의
3. 조건
4. 모형
5. 장 · 단점
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정의와 특성
1. 정의
2. 특성
1) 탐구적 특성(10가지)
2) 창의적 태도의 특성(18가지)
Ⅲ. 발명영재교육의 목표
Ⅳ. 발명영재교육의 교육과정모형
1. Kaplan(1986)의 변별 교육과정
1) 영재를 위한 학습 내용의 성격
2) 학습 기회를 제시하는 절
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관찰(Observation) 단계에서 주로 이루어진다. 그 이유는 자신이 예상한 것과 다른 현상이 나타나므로 이 과정에서 인지적 비평형을 해소하기 위한 행위가 이루어지기 때문이다.
5. 문제기반학습
문제기반 1. 과학교수학습모형에 대해서
2.
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