|
학습(토의토론학습, 토의수업)의 개념
Ⅲ. 토의학습(토의토론학습, 토의수업)의 종류
1. 문제해결 및 탐구중심의 분단 토의
2. 워크샵을 위한 토의
3. 버즈(buzz) 분단 토의
4. 브레인스토밍 토의
5. 게임 및 모의실험 토의
6. 패널토의
7. 포
|
|
|
수업모형
1. Glaser의 수업모형
2. 한국교육개발원의 실과 수업모형
3. 최정해의 실습중심 수업모형
1) 수업 목표 설정단계
2) 진단 및 명료화 단계
3) 실습지도
4) 평가
Ⅷ. 초등학교 실과교과(실과교육)의 태도평가
1. 태도 개념의 정의
2.
|
|
|
소프트웨어의 유형은 학습 목적의 소프트웨어인 코스웨어와 학습DB형으로, 소프트웨어가 담고 있는 내용, 내용을 효과적으로 전달하기 위해 사용하는 교수전략, 그리고 기술적인 특성의 세 가지 측면에서 심의를 수행하였다. 교육용 소프트
|
|
|
학습과 이해력을 향상시키는데 매우 유용하다고 할 수 있다.
참고문헌
강인애 : 문제중심학습과 구성주의 이론
강인애(1998) : 문제중심학습(Problem-Based Learning): 또 하나의 구성주의적 교수-학습모형
김영수 외(1997) : 21세기를 향한 교육공학의
|
|
|
학습 활동이 이루어져 수업목표 도달이 용이하였다.
참고문헌
◇ 교육부(2001), 정보통신 기술 활용지도 자료
◇ 박선희(1996), 컴퓨터와 또래 간의 사회·인지 상호작용 유형에 따른 발달적으로 적합한 유아교육용 소프트웨어 개발 방향 모색,
|
|
|
학습에 더욱 높은 중요성을 가진다는 점(Tikkanen, 2002)에서 일터에서의 참여는 일터 학습을 설명하는 중요한 특징이라 할 수 있다.
참고문헌
‘일터 학습과 조직 특성 간의 상관성 연구’ 문진수 석사학위 논문 [ 일터학습의 정의 ]
[ 일터에
|
|
|
가상현실이 도입되고 있으며 교육 분야에서의 가상현실은 CBT(Computer Based Training)라고 불리는 컴퓨터를 활용한 교육자와 피교육자간의 체계적이고 논리적으로 진행되는 학습방법을 말한다. 이는 가상현실을 이용한 교육 콘텐츠를 가진 웹사이
|
|
|
학습
Ⅳ. 사회과교육 문제해결학습
1. 개념
2. 이론적 배경
1) 실용주의(Pragmatism)
2) Dewey의 경험주의 교육 이론
3. 기초 개념 및 원리
4. 유의점
Ⅴ. 사회과교육 토의학습
1. 토의학습의 유형
1) 원탁식
2) 배심토의
3) 강단식
4) 대화식
5
|
|
|
실험
2. 강의법
3. 질문법
4. 기본적 탐구과정
5. 과학적 탐구활동
6. 수업설계
7. ESE교육
8. 반증주의
9. 사고의 유형
10. 개념학습
11. 쿤의 패러다임
12. 과학적 사고의 종류
13. STS수업
14. 탐구적 학습지도
15. 관찰진술의 한계
16. Vee도
17
|
|
|
정의
(2) 배경
(3) 기본전제
2) 주요이론가
(1) 피아제
(2) 비고스키
3) 목표
2. 구성주의 교수-학습 방법
1) 교수-학습 방법
(1) 개념
(2) 이론
(3) 원칙
(4) 학습의 효과
(5) 평가
2) 구성주의에 근거한 교육프
|
|
메뉴펼치기
