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상담의 개입과정과 전략
1. 청소년 상담의 개념과 목표
2. 청소년 개별상담의 이론과 기법
3. 청소년 개별상담의 기법
4. 청소년 개별상담의 개입과정과 전략
Ⅴ. 청소년 수련 활동
1. 청소년 수련활동의 개념
2. 청소년 수련활동의 특징
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요인
6. 대중매체 요인
Ⅳ. 청소년의 비행화 과정
1. 가족의 비행가능 환경조성
2. 비행성향의 형성기
3. 비행세계 맛보기 - 비공식적인 비행 청소년
4. 결정적 사건 - 공식적 비행 청소년
5. 비행의 고착기 - 범죄 청소년
* 참고문헌
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치료/성격재구조화 집단
II. 집단실천의 원칙
1. 수용의 원칙
2. 참가의 원칙
3. 체험의 원칙
4. 규범의 원칙
5. 갈등해결의 원칙
6. 개별화의 원칙
7. 지속적인 평가의 원칙
III. 집단상담의 실천과정
1. 준비 단계
2. 초기 단계
3.
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사정(Psychosocial Assessment)
1. 심리․사회적․환경적 문제(Psychosocial ℘ Environmental Problem)
2. 강점 및 약점(Strength and Limitation/weakness)
3. 이용자원체계
4. 사정을 위한 이론적 근거
Ⅲ. 목표 및 계획(Goal ℘ Plan)
1. 개입을 위한 이론적
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개입과정을 통해 획득한 효과의 유지와 강화를 위해 클라이언트로 하여금 문제해결의 기본원칙을 파악하도록 도와주거나 필요한 경우 사후관리회기를 통해 적응여부를 점검
-종결단계에서는 개입활동 전반에 대한 평가가 병행된다 평가는
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가족 참여를 위한 지원은 단순히 가족에게 필요한 욕구를 충족시켜 주는 것이 아니라 그러한 욕구를 충족시키는 과정을 더욱 중요하게 여겨야 한다(Dunst, et,. 1988).
3. 비형식적 지원
지원은 학교, 사회복지관, 치료 및 의료기관의 전문기관과
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및 가정
2) 사례관리의 기능
3) 사례관리자의 역할
4) 사례관리의 모델
4. 사회복지실천에서의 적용
1) 사례발견
2) 사정
3) 계획
4) 계획 이행
5) 점검
6) 재사정
7) 사례 종결
5. 마무리 및 정리하기
참고문헌
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개입을 문제해결모델과 같은 것으로 보기도 하나, 문제해결 모델은 일상생활에서 이루어지는 개입이며, 위기개입은 평소의 문제해결방식으로는 해결하기 어려운 위기상황에서 일시적이고 단기적으로 개입한다는 차이가 있다.
현대사회와
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주요개념들
1) 체계
2) 체계의 구조적 특성
3) 체계의 진화적 특성
4) 체계의 행동적 특성
Ⅱ. 사회복지실천에서의 적용
1) 생태체계이론에서 실천적 개입 틀
2) 사정
1. 초기단계
2. 진행단계
3. 종결단계
Ⅲ. 참고문헌
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적용 논문』
http//home.taegu.net 학교청소년의 문제 해결을 위한 과제 중심적 접근 방법에 대한 고찰 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과제중심모델의 이해
2. 실천 과정 및 기법
3. 적용 및 사례
4. 과제중심모델의 장점과 한계
3. 결론
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