|
치료자를 무의식적으로 어떻게 경험하는지(전이), 그 리고 치료자가 주관적으로 클라이언트를 어떻게 경험하는지(역전이)에 대해 인식해야 한다고 생각하며 어떤 클라이언트든지 도움을 받는 것에 대해 어떻게, 그리고 왜 저항 하는지, 그리
|
|
|
발달단계의 관점: 구강기, 항문기, 남근기, 잠재기, 생식기
Ⅱ. 치료목표와 치료과정
1. 치료목표
2. 치료과정
Ⅲ. 치료기법
1. 경청
2. 감정이입
3. 공감적 이해
4. 해석
5. 분석 및 분석적 중립성의 유지
6. 자유연상
Ⅳ. 치료이론에
|
|
|
가족상, 열린 사회와 가족(94 세계가정의 해 기념세미나 보고서), 한국여성개발원·유네스코한국위원회
* 김귀옥(2009), 이산가족 문제 해결, 내일로 미룰 수 없다, 한국역사연구회
* 엄예선(1994), 한국가족치료 개발론, 홍익제
* 왕석순(1996), 아동
|
|
|
치료센터를 설립해야 한다.
이상의 이론을 고찰하면서 학교폭력을 예방하기 위한 생활지도를 실천하기 위한 방안으로 다음과 같은 시사점을 얻을 수 있었다.
첫째, 학교폭력의 환경 요인을 정확히 진단한다면 학교폭력은 예방될 수 있으며
|
|
|
발달시켜야 한다.
참고문헌
김유숙(2000). 가족상담. 학지사.
김혜숙(2003). 가족치료의 이론과 기법. 학지사.
박주희(2006). 현대가족을 위한 가족생활교육의 실제. 구상.
박태영(2003). 가족생활주기와 가족치료. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1
|
|
|
가족
1. 부부체계에 자녀를 위한 공간 만들기
2. 학령 전 아동의 욕구에 적응하기
3. 자녀양육 및 가사에 부부공동참여하기
나. 학령기 자녀 가족
1. 아동양육에 가족공동체적 참여하기
2. 아동이 학업에서 성취감을 발달시키도록 격려
|
|
|
가족발달이론에 대하여 다음 내용을 작성하시오.
1) 가족발달이론의 특성에 대하여 기술하시오 (10점).
2) Duvall이 제시한 가족생활주기와 발달과업에 대하여 기술하시오 (5점).
1) 신혼기 가족 (결혼 ~ 첫 자녀 출생 전)
2) 양육기 가족 (첫 자
|
|
|
가족에 대한 통찰과 평가에 의해서 극복될 수 있다고 하였다.
표. 가족생활주기의 단계와 발달과제
* 참고문헌
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
가족관계 / 김정
|
|
|
문제를 개선하기
위해 임상적인 개입을 시도
<중략> 사례관리 개념
사례관리 형태
사례관리 발달과정
사례관리 필요성
사례관리 등장배경
사례관리 개입원칙
사례관리자의 역활
사례관리 단계
사례관리 모델
사례관리 테마
|
|
|
중요성
2. 애착형성이론
3. 애착발달과정
4. 자녀의 부모에 대한 애착 유형
Ⅱ. 반응성 애착장애
1. 정의
2. 장애의 원인
3. 증상과 특징
4. 반응성 애착장애의 진단
5. 반응성 애착장애의 치료
6. 반응성 애착장애의 놀이치료사례
|
|
메뉴펼치기
