|
평생주기(life cycle)적 시각에서 본 심리발달과정의 해명이 교육심리학의 연구과제가 된 것은 그리 오래된 일이 아니다. 오늘의 평생 발달적 심리학의 연구의 발전의 배경에는 장수화와 핵가족화에 동반하는 평생주기의 변화, 가치관이나 삶의
|
|
|
,
건강복, 마음복, 죽음복으로 제시 (김미혜, 신경림, 강미선, 강인-노인 40명 대상) <노인교육>
1) 평생교육으로 한국 노인 교육의 발전 방향
2) 대학 확장교육으로서 노인교육의 활성화 방안
3) 나이 듦과 지혜 (성공적 노화 통합적 개념)
|
|
|
발달할 수 없다는 것을 알 수 있다. 한편 아동복지란 아동이 성인으로 발달해 나가는 과정에서 겪게 되는 여러 가지 위험요인들을 예방하고 치유하고 예측함으로써 아동이 보다 안정적으로 자랄 수 있도록 돕기 위한 서비스 영역이라고 할 수
|
|
|
가족관계 / 김정옥, 박귀영 외 3명 저 / 양서원 / 2012
가족관계론 / 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사 / 2012
현대 가족관계학 / 이영숙, 박경란 저 / 신정 / 2010
가족문제와 복지 / 이영숙, 박경란 외 1명 저 / 신정 / 2008
가족치료 / 이영실, 이현우 외
|
|
|
진단을 함께 받는 경향이 높았다. 일반화된 불안장애
I. 정의 및 임상특성
1. 정의
2. 진단기준
3. 임상특성
II. 발달과정과 결과
1. 원인
1) 생물학적 요소
2) 행동이론
3) 인지이론
4) 사회적 학습이론
2. 역학
3. 발달경과
|
|
|
평생 동안 유지되는 개인적, 사회적 정체성의 발달과 성숙한 행동을 할 수 있을 것이다.
청소년들이 바람직한 정체감을 형성하기 위해 청소년 자신 뿐 아니라 사회문화적으로 건전한 환경을 위해 노력해야 할 것이며 부모들도 양육방식과 분
|
|
|
: 박영사, 지은이 : 허 영 1.현행헌법상의 헌법개정과정과 문제점
2.대한민국 헌정사
3.공 무 원 제 도
4.지 방 자 치 제 도
5.군 사 제 도
6.교 육 제 도
7.가 족 제 도
|
|
|
평생 동안 지속되는 만성적 정신과 질환이 되기 쉽다는 것을 제시하였다.
만성적 외상 후 스트레스장애가 있는 아동들은 발달과정에서 재발과 완화의 특징을 보인다. 지연된 다양한 외상후 스트레스장애에서 외상적 사건에 노출된 개인은 몇
|
|
|
평생직장
가. 평생직장이란
나. 시각자료
다. 연령효과와 출생동시집단 효과 뽑아내기
라. 분석결과
2. 혼전동거
가. 혼전동거란
나. 시각자료
다. 연령효과와 출생동시집단 효과 뽑아내기
3. 가족관계
4. 교우관계
5. 결혼 및 직업관
|
|
|
가족들 속에서 신뢰를 배우지만 학대받은 아동은 믿을 수 없기에 신뢰가 요구되는 대인관계에 있어서도 어려움을 겪을 수 있다.
아동학대 예방이 치료보다 훨씬 좋은 방법이다. 학대받은 아동의 치료는 시간적으로나 방법적으로 어렵고 효
|
|
메뉴펼치기
