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그렇게 말 한 거 너무 미안해.
SN: 아니에요. 서운한 거 말 하는 게 쉬운 게 아닐 텐데, 먼저 말씀해주셔서 감사해요.
김00: 그래그래. 학생들 덕분에 좋은 시간 보냈어.
치료적: 공감
치료적: 반영 서론, 문헌고찰, 간호과정, 결론, 참고문헌
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실습은 기존에 있던 저의 인식과 가치관에 변화를 주고 많은 생각을 해보게 되었던 보람찬 실습이었다고 생각합니다.
Ⅲ. 참고문헌
정신건강간호학. 이경희 외. JMK. 2016 Ⅰ. 언어적, 비언어적 치료적 의사소통 기술을 적용한 실습 보고서
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정신건강센터)
https://www.youtube.com/watch?v=FzN7HvaYRJQ - 조현병 교육영상 PART2 치료 (국립정신건강센터) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문헌고찰
2. 간호과정
[1] 간호사정(Assessment)
A. 일반적 사항(General appearance)
B. 정신과 관련사항
C. 영역별 사정
D.
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간호대학생의 셀프리더십, 임상실습 스트레스 및 대처방식, 경북대학교 간호학석사 학위논문
박인순외,일간호학생의임상실습스트레스,불안및피로조사,한국간호교육학회지11(2),2005
박정원,하나선,간호학생의임상실습경험,정신간호학회지제
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정신과 실습을 통해 깨닫게 되는 소중한 시간이었다. 앞으로 스트레스관리를 철저히 하고 나 자신을 더 사랑하고 가꿀 줄 아는 지혜로운 사람이 되어야겠다고 다짐한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 최신정신간호학개론. 정담미디어. 도복늠 외 공저 2006
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