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3) 교육 사업 ; 대상별, 본당별 환경 교육
4) 공동체 생활 운동 ; 교회와 각종 환경 단체 지원, 소모임
5) 연대 사업 ; 타교구, 사목분과와 연대, 일반 시민단체.환경단체와 교류
6. 반성과 전망 ; 환경보존과 한국 교회의 책임
3. 닫는 말
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교육현장에서는 차세대를 잃어버리게 되고 복음 전파에도 어려움이 있을 것으로 보인다.
참고 문헌
1) 박문옥. “교육 정보화 환경과 기독교 교육” 서울: 한국 기독교교육 정보학회, 2000.
2) 이원규, “멀티미디어 시대에 교회의 사회적 기능,
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Ⅲ. 박해를 받은 근거와 그 결과
1. 신약성서에서의 국가관
2. 예수와 시민과의 대립
3. 박해에 대한 대응
Ⅳ. 크리스트교 황제의 종교정책
1. Milano 칙령 이후의 이교
2. Constantonus 대제의 입법
3. 교회와 성직자의 특전
Ⅴ. 결론
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교회의 분열과 합동
(1) 1943년 12월 29일 총회 해산.
(2) 1945년 11월 9일 재건 총회.
(3) 1960년에 연합기관 문제로 분열하여 기독교 성결교회는 동양 선교회(O.M.S)와 관계를 맺고,
예수교 성결 교회는 I.C.C.C와 관계를 맺고 있다.
6) 장로교의 합동 운동
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교회를 가진 미국이 복음화 되기 위해서는 100만개의 새로운 교회가 개척되어야 한다고 교회 성장학의 아버지인 맥가브란 박사는 말했다.
한국도 남북한이 .
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II. 교회 개척론
세상의 사업도 마찬가지이지만 교회 개척에 성공하려면
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교회 여성의 우울증에 대한 기독교 교육적 접근에 관한 연구, 장로회신학대학교 교육대학원 논문, 2010.
6. 안향임·박정근, 정신의료 사회 사업, 1994.
7. 원호택, 우울증 인지치료, 『지학사』, 1996.
8. 카와메 메켄제, 전우택 역, 우울증, 아카데미
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교회사Ⅱ, 한국장로교출판사
한동수(1994), 삼위일체에 대한 의미론적 해석과 그 적용, 감리교신학대학교 대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 삼위일체의 개념
Ⅱ. 삼위일체의 동일성
1. 본질상의 동일함(빌2:6)
2. 능력상 동일함(요일5:20)
3. 시간
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교육 참여 효과”, 서울교대, 2008
- 김보라, “인지주의 학습이론에 의한 프로그래밍 교육 연구”, 상명대, 2010
- 양회진, “교회청년들의 자존감에 대한 조사와 이해”, 감리교신학대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 행동주의 학습이론
2. 사회
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감리교신학대학원, 1992.
김범수, 히브리 민족의 법사상과 고대 근동의 법전과의 비교 연구, 건국대학교, 1993.
동아출판사(편), 동아원색세계대백과사전, 서울 : 동아출판사,1984. Ⅰ. 이스라엘의 법
Ⅱ. 고대 근동의 법전
Ⅲ. 이스라엘의
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교회의 사회복지 실천은 신앙과 교리적 차이에도 불구하고 전도나 선교와 함께 진행되어 왔으며, 사랑과 자발성에 근거한 신앙의 표현으로 도움을 주는 사람과 받는 사람간에 단순히 물질을 나누는 차원 이상의 감정적, 정서적, 영적 교감이
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