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역사적·교의적 지향성을 나타내는 과학으로서의 실천신학
3. 경험·비판적 혹은 커뮤니케이션 행동과학으로서의 실천신학
4. 겅험적 혹은 해석학적 지각과학으로서의 실천신학
Ⅲ. 실천신학의 통전적 연구방법론을 위한 제언
1.
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교회는 때로 회중들에게 세례를 갱신할 수 있는 기회를 주는 것이 좋다.
많은 교단들이 다양한 절기와 때에 맞추어 세례 갱신을 위한 특별 예배를 드리도록 하고 있다. 그 중에서도 부활절 철야 시간은 전체 회중이 세례를 갱신할 수 있는 좋
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2. 시대적 배경
3. 천주교 자체의 쇄신운동
4. 예수회의 교육학
Ⅳ. 바록시대의 교육
1. 코메니우스의 교육사상
Ⅴ. 주일학교교육의 역사
1. 창설기의 주일학교교육
2.확산기의 주일학교교육
3.현대의 주일학교교육
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역사회 주민의 복지욕구를 충족시키기 위한 교회의 사회복지 참여 방안을 정립하고, 이를 체계화하며 전문화할 수 있는 방안을 모색하고자 한다. 나아가 이러한 연구를 토대로 기독교의 복지참여 활성화 기반 구축에 필요한 정부의 제도적,
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역사], James Reetzke,
chicago Bibles and Books
[이야기교회사], 이성덕 지음, 살림
[종교개혁과 교육사상], 양금희, 한국장로교출판사
루터교회 홈페이지 1. 서론
2. 본론
1) 마르틴 루터의 생애
① 탄생과 학업
② 주의 종이 되겠다는 서원
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운동」, 부산대학교 석사학위논문, 1992
홍치모,「재세례파 운동의 기원」『급진종교개혁사론』, 느티나무, 1993
홍치모,「재세례파의 개념에 대한 역사적 이해」『급진종교개혁사론』, 느티나무, 1993 1.머리말
2.재세례
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교회가 민주화운동에서 수행했던 당찬 노력에 경의를 표한다.
얼음장 밑에서도 새싹은 돋는 법이다. 세시절기와 다양한 민족 풍습, 음식과 의례, 놀이와 복식 등 우리문화의 세세한 양식들을 기독교 문화와 접목시키려고 전심을 다할때, 그
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전통적인 유교주의와 36년간 겪어야 했던 일본의 식민주의, 32년의 군사주의의한 교육이다. 새 시대의 새로운 기독교 교육이 되려면 현제 기독교교육의 구조를 돌아보아야 한다.
기독교교육에서 다룬 첫째. 주제는 교회력에 관계된 프로그램
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교회의 고전적 표지들
11. 선포, 성례전, 목회사역
1. 말씀의 선포
2. 성례전이란 무엇인가?
3. 세례의 의미
4. 주의 성찬의 의미
5. 세례, 주의 성찬, 그리고 윤리
6. 안수받은 목회사역(Ordained Ministry)의 의미
12. 기독교 희망
1. 핵무
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역사회개발사업
1957년 한미합동경제위원회와 1958년 지역사회개발위원회가 구성되어 지역사회개발사업의 실시기반이 구축되었다. 1970년대 지역사회개발사업은 새마을운동사업으로 전환되어 획기적인 전기를 마련하게 되었다.
4. 새마을운
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