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바란다고 하셨는데, 이 책을 읽으며 그것이 교사에게 있어 얼마나 중요한 지 또 한번 느끼는 바이다. 아이들이 겪는 어려움을 이해하고 이를 바로잡기 위해 고민하고 노력하려면 아이들을 사랑하는 따뜻한 마음은 필수 요소일 것이다. 내 마
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아이들이 너무 많다. 그 아이들이 보이는 여러 가지 문제행동들은 나를 좀 봐달라, 내 이야기를 들어달라는 하나의 메시지이다. 선생님이라면 마땅히 학생의 말을 귀기울여 들어야 한다고 생각한다. 이야기를 들어줌으로 인해서 이 아이들이
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할 것이다.
이러한 막중한 임무를 지닌 교사로서 이러한 교실에서 소외당하거나 적응 하지 못하는 이 책에서 표현한 교실 밖의 아이들을 교실 안으로 우리 사회로 끌어들이는 역할을 앞장서서 해야 할 것이고, 그것이 나의 일임이 더 깊게 다
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조금 손을 내밀어 대화하고 상담하고 여러 가지 방안을 모색해 보았다면 지금은 어떻게 되었을까. 안으로부터 힘든 아이들이 교실에서도 ‘밖’으로 쫓겨난다면 얼마나 많이 세상에 대한 태도가 변할 수 있을지 생각해본다.
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실린 사례뿐만이 아니라 도움의 손길이 필요한 아이들이 전국 방방곡곡에 얼마나 더 있을까 생각해 본다. 이렇게 좋은 선생님을 만나서 상담치료를 통해 변화되는 운이 좋은 아이들도 있겠지만, 이해받지 못하고 돌봄을 받지 못하고 혼자 고
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아이들의 심리적 불안과 문제를 책을 통해 다소 해결할 수 있도록 하고, 독서의 즐거움을 깨우쳐 주어야 한다. 그 밖에도 어린이 도서관에서는 어린이의 문화체험을 위해 독서지도나 독서토론은 물론 구연동화, 인형극 등의 각종 프로그램을
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아이들의 부정확한 저작권에 대한 인식에서 비롯되었다고 보고 청소년들에게 실질적으로 다가갈 수 있는 방안으로 청소년만이 애용할 수 있는 저작권포털 사이트를 제작하여 청소년들의 기호에 I서론
1.1연구배경 및 목적··········
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밖에서 이루어지되 회사내부의 가족친화정책과는 긴밀하게 연결되어야 한다.
첫째, 회사의 장려정책을 재구조 해야 한다. TQ의 기준이 일의 결과물과 노동시간에 맞추어져 있다. 직원들이 WFB(work-family balance)를 얼마나 잘 이루고 있는지에 대
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아이들에게 가르칠 것은?
20. 수업을 마치고 학생들에게 왠지 미안한 마음이 든다면?
21. 사립학교에서 선후배 교사간 불화가 생긴다면?
23. 학창시절 봉사활동의 경험과 느낀점?
24. 자신이 담당했던 행정업무(교지발간....)
25. 지금 읽고 있
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아이들의 학습에 대한 흥미를 높인다. 1 ~ 2주일에 한번씩 바꾸어 계시하도록 한 다.
11) 시화
복도의 빈 공간에 시화작품이나 서예작품 등을 걸어놓고, 또는 아이들의 작품을 계시한다. 교실 밖이라고 해서 딱딱하게 하지 않고 교실의 연장이
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교실 밖에서도 저는 아이들의 교육 여정을 지원하기 위해 학부모와의 적극적인 의사소통과 협력을 육성하기 위해 최선을 다할 것입니다. 원활한 의사소통 채널을 구축함으로써 학생들의 성장과 발전에 대한 통찰력을 공유하고, 학부모의 의
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아이들과 함께 고민하며 배우는 자세로 살아가는 것이 교직자의 본질이라고 믿습니다.
저는 그런 교사가 되고 싶습니다. 그리고 그 시작을 건국대학교에서 제대로 준비하고 싶습니다. 1. 전공 선택의 동기와 지원 배경
2. 전공 관련 학
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감상문 형식, 또 신문기사를 읽고 그 기사에 대한 해석을 통해 나만의 새로운 기사를 써보는 형식, 잡지나 인터넷에 나오는 유용한 정보들을 기록해 두는 등 나만의 노트를 만드는 습관을 가지게 되었습니다. 이러한 습관은 무엇이든 한번 더
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