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교과서의 문제점과 개선 방안,
교육연구, Vol42 No.-
이준혁, 2010, 2007년 개정 교육과정에 따른 초등학교 3,4학년 사회 교과서의 문제점 탐색, 교과교육학연구, Vol.14 No.3
박준태, 2009, 초등학교 체육 교과서에 대한 교사의 인식과 개선방안,
대구교
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교과서’라는 제목답게 왜 자기주도학습인가, 전반적으로 자기주도학습을 하기 위해 어떤 단계를 밟아가야 하는가에 대한 답을 제시하고 있어서 수업과 연관시킬 수 있었다.
그리고 자기주도는 ‘시간관리’ 라는 말, 공부에도 필요하지만
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자의 개념은 무엇인가, 나는 어떤 기업에 투자하고 투자를 하는 목적은 무엇이며 어떤 가치를 위해 투자하는가에 대해 매일 질문을 던지게 되었다. 투기가 아닌 투자를 하는 것이 맞는지, 시장에 현혹되어 무작정 투자하고 있는 것은 아닌지
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생각을 하였다. 가시에 찔려도 보고 아! 이런 것이 장미이구나 하고 느껴봐야지 하는 그런 것. 허세일까? 그렇지만 어차피 정답이나 정석이 있는 것도 아니고 교과서라니 웃기지도 않다. 뭐 아무튼 앞으로의 책들은 잘 보고 골라야겠다.
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과 무의식성 목적도 없는 정신 방황 그 모든 것에 욕이 나온다. 그런 인간은 사회에 전혀 필요없다. 당장 사라져야만 한다. 인간은 아무튼 자기 자신의 가치관을 옳게 생각해야한다.
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활기를 띠고 있다. 지금처럼 학부에서 교과서와 법전을 달달 암기하게 하는 것보다는 우선 다양한 전공을 쌓게 한 다음 대학원 과정에서 사회가 필요로 하는 다양한 법률전문가를 양성하는 것이 시대조류에 맞을 거라고 생각된다.
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