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사상분과. 1989. 『사회주의의 이론과 운동』. 서울: 한길사.
Carrillo, Santiago. 1977. Eurokommunismus und Staat. Hamburg and Berlin: VSA.
Hudelson, Richard H. 1993. The Rise and Fall of Communism. Boulder, San Francisco and Oxford: Westview Press.
Marx, Karl and Friedrich Engels. 1848. "Manifest
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운동의 추진시기)
4. 1958년 - 1966년(대약진운동 - 문화대혁명)
5. 1966년 - 1976년(문화대혁명 - 모택동의 사망)
Ⅶ. 결론 - 당면 과제와 시사점
1. 당면 과제
1) 거시경제적 부안정성의 심화
2) 국유기업의 경영 악화
2. 시사점
참고문헌
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운동’이 아직 완결되지 않은 것임을 자각한다면 민족해방운동사의 진면목을 찾아내기 위해서라도 정치ㆍ사회 사상가요 민족해방 운동가였으며, 또한 실천적인 정치가이기도 했던 조소앙을 주목해야 하지 않을까 생각한다.
◈ 참고문헌
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실천 중시했던 것처럼 아는 것을 실천하는 교사가 되었으면 좋겠다. 교사 이전에 한 사람으로써 정직한 사람이었으면 한다. Ⅰ. 생애
Ⅱ. 교육사상
Ⅲ. 교육내용
Ⅳ. 교육방법
Ⅴ. 현 교육에 대한 시사점
Ⅵ. 평가
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시사점 ·················································· 11
Ⅳ. 결론 및 총평 ························································································
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시사시보사, 1959
『大韓民國獨立運動功勳史』 김후경·신재홍, 한국민족운동연구소,1971,
『大韓民國 獨立有功者』 공훈록 第2卷, 국가보훈처,1986年, pp.384~385.
신문- 마이데일리 2005년 2월28일자 민족대표 33인 재조명; STV ‘누가 변절자인가?’
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2. Montessori 아동관
3. Montessori 교육관
4. Montessori 교육과정관
Ⅲ. Montessori 교육 사상의 현대적 의의
1. Montessori 교육 사상의 평가
2. 유아 교육 전반에 관한 시사
3. 유아 교육 현장에 대한 시사
Ⅳ. 결론
참고문헌
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시사점 비교, 창원대학교 대학원
장춘익 외(1996), 하버마스의 사상 : 주요주제와 쟁점들, 나남
장춘익(1997), 법과 실천적 합리성, 하버마스: 이성적 사회의 기획, 그 논리와 윤리, 정호근 외, 나남출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 하버마스의 정치적
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1. 남한의 통일정책
2. 북한의 통일정책
3. 남북한의 통일정책 비교
Ⅴ. 독일의 통일정책이 남북한 통일정책에 주는 시사점
Ⅵ. 향후 남북통일 방안
1. 민족공동체 통일방안 내용
2. 남북한 통일방안의 공통점
Ⅶ. 결론
참고문헌
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사상이 완전할 수 없듯이, 교육사상 역시 완전한 교육을 위한 철학이라고 할 수 없다. 다만 이들 교육사상으로부터 현 단계 교육적 상황에 비추어 어떤 관점과 철학을 가지고 새로운 세대들을 교육해야 할 것인가에 대한 시사점을 얻는 일이
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