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정판) Metaphors we live by, 박이정
Wolfgang Lenzen, 배선복 역, 사랑ㆍ삶ㆍ죽음-도덕철학의 한 연구, 철학과 현실사, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 삶(인생)의 개념
Ⅲ. 삶(인생)과 교육
Ⅳ. 삶(인생)과 길
Ⅴ. 삶(인생)과 문학
Ⅵ. 삶(인생)과 미술
Ⅶ.
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디지털 예술도 마찬가지다. 디지털이란 무엇인가?
* 네트문화의 특징
* 디지털과 비트
* 인터넷의 사회 문화적 영향
1. 디지털이란 무엇인가?
2. 디지털 예술의 정의
3. 디지털 예술의 특징
4. 디지털 예술의 난점
5. 디지털의 신화
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정훈,《옥외광고의 실제》,서울,신성출판사,2010.
4. 한국언론진흥재단,《국내 옥외광고 현황 및 검증 방안 연구》,서울,한국언론진흥재단출판부,2014.
5. 심성욱,박현,《新옥외광고론》,서울,서울경제경영출판사,2012. 1. 옥외광고란(개념, 유
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대, 2008
국내 입양 사후관리 실태와 미술치료 요구 조사 - 장주희, 원광대, 2006
해외 입양인의 한국 내 사후관리 욕구에 관한 연구 : 모국을 방문하는 입양인 중심으로 - 정진아, 숭실대, 2001 1. 입양의 이해
(1) 입양의 정의
(2) 입양의 목적
(
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대학원 Ⅰ.문제의 제기 및 연구목적 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 2
Ⅱ.연구모형 및 가설설정 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․19
1)연구모형
2)변수에 대한 정의
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정승한(2012) 『평생교육과 사회교육』 1.서론
2.평생교육의 개념
3.평생교육의 대상과 내용
4.평생교육의 특성
5.노인의 인지적, 정의적, 신체적 특성
6.노인의 특성을 반영한 적절한 교육 방법
7.노인미술교육의 효과
8.결론
9.참
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개념화/ 학지사/ 2003/
홍영기/ 초등교육과정의 통합적 운영/ 양서원/ 2006/
김정효/ 한국근대초등교육의 성립/ 교육과학사/ 2005/
우용제/ 근대한국초등교육연구/ 교육과학사/ 1998/
* 참고문헌 1. 교육과정과 교육과정개발
(1) 교육과 교육과정
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정과 시민교육·인권교육·평화교육·환경교육 등의 시민참여교육 강좌가 여기에 속한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 평생교육의 개념을 기술하고, 평생교육의 대상과 내용에는 어떠한 것 들이 포함되는지 설명 2. 엔드라고지의 특성을
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정의적 특성 평가의 성과와 과제. 漢字漢文敎育, 1(25), 263-293.
- 고황경. (2020). 학교미술교육에서 정의적 영역의 평가 적용 방안 연구. 미술교육연구논총, 62, 1-33. - 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 정의적 평가의 개념과 특징, 장단점
1) 정의
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대학교 출판부, 2003. 3
이희경, 유아교육의 이해, 동문사, 2004. 1
최기영외, 유아사회교육, 교문사, 2008. 8 1. 놀이의 개념
1) 놀이의 정의
2) 놀이의 특성
가) 긍정적 정서
나) 비 사실성
다) 내적 동기
라) 자유 선택
마) 과정 중심
바) 내부
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