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교육
3. 미군정기의 교육
➀ 미군정의 교육방침
➁ 주요 교육 정책
➂ 미군정기 교육 운동
4. 개화기의 교육
➀ 개화와 근대교육의 태동
➁ 신학제의 수립
➂ 민간인의 교육활동
➃ 선교단체의 교육활동
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영국에서 은둔생활을 했으며 1866년 다시 최초의 중국인 내륙 선교사 일행을 인도하여 항주에 정착하게된다. 여기서 죤 멕카디라는 의료 조수동역자와 함께 사역을 한다. 그후 딸 그레이시와 부인을 떠나보내고 둘째 부인인 폴딩여사와 함께
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전래된 지 약 100년 정도의 세월이 흘렀다. 그에 반하여 무는 이미 수천 년 전부터 우리민족과 함께 하면서 우리 민족에게 종교의 기본 개념을 심어주었다. 그 이후에 전래된 불교·유교가 모두 무의 바탕 아래에 전래되면서 무의 영향을 받았
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개신교는 개교회 중심적인 조직적 특성상 체계적인 사회복지활동이 미흡한 편이다. 사회문제가 복잡해지고 사람들의 욕구가 다양해짐에 따라 중앙집권적인 가톨릭은 조직적인 체계를 바탕으로 사회복지활동에 효과적으로 참여했는데 반해
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영에 쓰여졌고, 교회의 감독권이 국왕에게 넘어감으로써 대학 발전이 가속화
3) 종교개혁기에 있어서 개신교의 교육은 교사의 지위를 높이는 데 노력. 또한 교원양성이 개신교의 교육으로부터 시작
<참고문헌>
조경원 외 4명「서양교육의
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생활하며 오늘을 살게된다. 신학의 모든 다른 분야들은 그 연구 결과들을 조직신학에 기여한다. 그리고 조직신학은 이러한 분야들로부터 추출한 풍부한 모든 지식을 그들이 행한 것보다 더 포괄적으로 조직화하며 사용하는 것이다.
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영지주의, 몬타니즘,도나티즘의 특성과 교회에 끼친 영향을 쓰시오.
10. 수도원 운동이 일어나게 된 배경과 그것이 교회에 끼친 공적과 과오에 대해 쓰시오,
11. 반 어거스틴 주의에 대해 설명하고 그것이 로마교회와 개신교에 어떤 교리적 영
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대상
3. 불교사회복지의 방법
Ⅲ. 불교사회복지를 위한 중점사업과 전망
1. 사회복지시설 설치·운영
2. 화장 및 납골시설 설치
3. 자원봉사센타 운영
4. 불우이웃 결연 및 후원사업
Ⅳ. 결 론
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기회를 제공하기도 한다. 제1부 복음과 인간의 문화
제1장 선교와 인류학
제2장 (p.39) 복음과 문화
제2부. 문화차이와 선교사
제3장 문화차이와 신임선교사
제4장 성육신적 선교사
제5장 서구선교사들의 문화적 전제
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영성
6. 목회자의 평신도 훈련
Ⅵ. 한국교회의 특징
1. 한국교회의 신학적, 신앙적 특징
2. 그 실천적 행동적 특징
3. 목사의 발언
Ⅶ. 한국 교회 예배
1. 예배관
2. 예배와 예배 요소
3. 예배의 공동성
Ⅷ. 나가며
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