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배경 1
도덕과의 기능 1
제7차 도덕과 교육과정의 중점 2
제7차 도덕과 교수․학습의 일반적 절차 2
도덕과 교수․학습 모형 3
도덕과 가치갈등 학습 모형(수업안포함) 5
도덕과 예화자료 11
가치 갈등 조사표 12
도덕적 가
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비판점
4. 사회학습이론이 교육에 주는 시사점
Ⅱ. 행동주의 이론
1. 행동주의 이론의 배경과 기본전제
2. 행동주의 이론의 유형
1) 파블로브의 고전적 조건형성이론
(1) 고전적 조건형성이론
(2) 조건형성의 기본 원리
(3) 교
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행정체계를 통한 유기 적 협력 관계를 바탕으로 중앙정부에서부터 일선 학교현장에 이르기까지 매우 신속하게 정책이 전달되고, 사업 간의 시너지효과를 거두기 위해서 부서 간 협 업을 유도하는 횡적 연계전략이 필요하다.
7. 참고 자료
학
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불안
주제 9 여성: 남성과 여성의 전 지구적인 평등과 연대를 위하여
주제 10 공동체: 지속가능한 지역공동체와 거버넌스
주제 11 과학: 교양으로서의 과학기술
주제 12 생태: 생태위기와 생태적 전환
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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불안
주제 9 여성: 남성과 여성의 전 지구적인 평등과 연대를 위하여
주제 10 공동체: 지속가능한 지역공동체와 거버넌스
주제 11 과학: 교양으로서의 과학기술
주제 12 생태: 생태위기와 생태적 전환
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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(1) 조작적 조건형성이론
(2) 스키너의 실험
(3) 변별자극
(4) 강화와 처벌
(5) 행동조성
(6) 일반화
3. 스키너 이론의 의의
4. 행동주의이론의 공헌점과 비판점
1) 공헌점
2) 비판점
Ⅲ. 나가며
<참고문헌>
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입장
5.기능주의 학자들
①탈코드 파슨즈
②뒤르껭
③그 외의 학자들
6.기능주의 이론의 한계 및 비판
갈등주의 이론
1.갈등이론의 성립과 전개
2.갈등이론의 사회관
3.갈등이론의 교육관
4.갈등이론의 하위 이론들
5.갈등론주의
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비판가들에는 갈브레이스, 미르달, 아이리스, 로우, 콤을 포함 시킬 수 있다. 이들은 1939년 이전의 선구자(코먼스, 미첼, 클라크 등)들로부터 많은 영향을 받은 반면, 그들은 필연적으로 새로운 경제적 현상을 연구하고 있다. 즉, 1945년 이후의
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거버넌스의 통치방식에 의하여 정책-정치 관계도 변
화되고 있다는 설명도(Crozier, 2008), 정책학에서 정치의 중요성을 잘 반영하고 있다.
Dror(1971)에 의하면, \"솔직히 말해서 정책은 모든 정치현상이 아니더라도 적어도 중요
한 부분의 정치현상
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거버넌스의 구축이 체계적으로 이루어져있다.
이런 점에서 우리나라의 도시정비방식도 새로운 변화를 생각해 볼 필요가 있을 것이다.
- 미국도 계획할 때 철저한 계획과 사전계획이 따랐으며 장기적인 단계별 계획을 추진하면서 시대여건변
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