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연구결과에서 치료 종료 후 7-9개월 후의 전화면접에서 응답자의 45%가 치료가 그들의 목표에 효과가 있었다고 응답하였다. 연구 치료과정의 평균 회기는 3회기였다. 전반적인 단기가족치료센터의 평균 회기는 4.3회기였다.
7. 한국에서의 적용
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연구)
2. 과정
1) 문제 파악
2) 개념의 추구(유별?추상)
3) 개념화(일반화)
4) 적용?발전
Ⅶ. 수학(수학과교육) 문제해결학습
1. 적용의 교재
2. 문제 해결 학습
Ⅷ. 수학(수학과교육) 수준별학습
1. 수준별 수업의 목적과 의미
2. 수준별 수
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?방법의 일관성 원리
2. 지도방법 및 기능의 원리
3. 사회과학적 방법의 원리
4. 계획과정 및 효율화의 원리
5. 자발적 창의성의 원리
6. 개별화의 원리
7. 사회화의 원리
8. 종적?횡적 관련성의 원리
Ⅶ. 한문과교육 지도원리
참고문헌
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연구보고서로 2000년 1년 동안 연구한 것이다. 그러나 이를 제출하지는 않았다. 아동들이 한 해 동안 변화하는 모습이 한마당 집단상담 하나만의 효과로 보기는 힘들다. 검증과정의 과학적인 처리가 이루어지지 못했던 탓이다. 그러나 해마다
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과정안의 마련
2. 범교과를 통한 통일교육 활성화를 위한 교원양성 교육과정 마련
3. 재량활동을 이용한 통일교육 활성화를 위한 교재 마련
4. 통일교육 연구활동에 대한 적극적 예산 지원
5. 사이버를 활용한 통일교육 자료 센터의 특화 및
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과정, 교육부
권혁내 외(1993), 도덕교육론, 서울 보경문화사
남궁달화(1996), 도덕교육론, 서울 철학과 현실사
박용헌·이돈희·이홍우(1986), 도덕과 교육(1), 서울 한국방송통신대학 출판부
박익종(1982), 도덕과 교육, 서울 형설출판사
이택휘·유
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과정을 생각하기 어려운 시대가 되었고 그만큼 인터넷은 이제 정치적으로 매우 중요한 매체로 등장하게 되었다는 것만큼은 부정할 수 없다는 점이다.
참고문헌
강성원(2002), 정당정치 및 선거과정에서의 인터넷 이용에 관한 연구. 한국. 미국
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기술 언어학적 접근
2. 화용론적 접근
3. 텍스트 언어학적 접근
4. 홍보학적 접근
5. 비교 문화적 접근
Ⅴ. 기업의 상담대화에 대한 텍스트언어학
1. 국내?외 연구동향 및 연구배경
2. 연구결과의 기대효과 및 활용
Ⅵ. 결론
참고문헌
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효과를 가지는 반면, 묘화에 의한 카타르시스가 되어 버리기 때문에 언어에 의한 자기표현의 필요성이 감소되는 단점이 있다
Ⅵ. 정신지체아 미술치료의 고려사항
Ⅶ. 정신지체아 미술치료의 장점
Ⅷ. 향후 정신지체아 미술치료의 내
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연구, 초등수학교육, 한국수학교육학회, 1999
최동근 외 : 교육방법의 공학적 접근, 교육과학사
KERIS한국교육학술정보원 : ICT 활용교육 장학지원 요원 연수교재 교육자료TM, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. GSP의 특징
Ⅲ. GSP의 내용
Ⅳ. GSP의 효과
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