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욕구의 우선순위가 무엇인지를 알아보도록 하겠다. 그리고 두이어 앞의 내용을 바탕으로 하여 매슬로우의 욕구계층이론과 허즈버그의 2요인설을 서로 비교하여 보도록 하겠다.
매슬로우는 임상경험에서 얻은 자료를 근거로 하여 인간의 동
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경영 : 피터 드러커, 한국경제신문사, 1999.07.15
지식경영을 위한 기업의 조직설계방안 : 김경수 · 김공수 , 집문당, 2003.03.15
핵심성공요인으로 본 한국의 지식경영 : 김찬중 · 서도원,한국학술정보(주), 2006.02.01
사례로 본 지식경영의 방법론 :
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차원
1) 기능다양성
2) 과업의 완결성
3) 과업의 중요성
4) 자율성
5) 피드백
2. 중요심리상태
1) 작업의 경험적 의미부여
2) 작업성과에 대한 경험적 책임
3) 작업 결과에 대한 인식
3. 개인 및 직무의 성과
4. 성장욕구강도
Ⅲ. 결
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경영. 서울: 학지사
신중식 외(2003). 교육지도성 및 인간관계론. 서울행정학회 발행
이득기(2002). 교육행정학 : 이론과 적용. 서울: 재동문화사
박연호 외(1997). 현대조직관리론. 서울: 법문사
김명환 외(1995). 교육행정 및 경영. 서울: 형설출판사
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경영정보시스템 : 이론과실무. 세명서관. 1999.
◇ 신건호외지음. 21세기의 기업경영혁신. 학문사. 2002.
◇ 신유근. 경영학원론 시스템적 접근. 다산출판사.
◇ 이건창. 최신경영정보시스템. 2005.
◇ 이덕로 외. 경영학원론. 박영사. 2006. Ⅰ. 개
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경영학의 지도원리
1) 수익성의 원칙
2)경제성의 원칙
3)생산성의 원칙
3. 과학적 관리법의 의의와 내용에 대해 설명하시오.
4.관료제의 특성과 문제점
5. 인간관계론
6.호손시험(Hawthorne experiments)
7.행동과학
8. 시스템이론
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론/ 주삼환/ 한국학술정보/ 2005년/ Ⅰ. 과학적 관리론
1. 기본원리(특징)
2. 과학적 관리론의 장점
3. 과학적 관리론의 단점
4. 교육행정에의 도입
5. 교육행정에 도입시의 문제점
6. 교육행정에의 시사점
Ⅱ. 인간관계론
1. 성립배
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경영학원론, 다산출판사
조병태, 2005, 현대경영학, 동아대학교출판부
이건희, 최창명, 2007, 윤리경영론, 박영사
김성수 , 2006, 21세기 윤리경영론 - 이론과 사례
김성국, 경영과 사회(Global Standard 시대의 기업윤리와 사회적 책임)
-인터넷 사이트
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론
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 리더십의 정의
2. 리더십의 기능
3. 리더십과 조직문화
4. 리더십과 호텔 경영성과
5. 정보시스템과 지식경영시스템
6. 지식경영과 고객관계관리
7. 호텔경영과 지식경영
8. 리더십의 이론
9. 직무만족의 정의와
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이론)
3) 행동과학적 접근 Ⅱ (상황중심이론)
3. 교육행정과 지도성
♠ 제 6장 - 교육행정의 과정
1. 행정과정의 의의
2. 일반행정의 과정
3. 교육행정의 과정
4. 행정과정의 변천 및 특성
♠ 제 7장 - 교육경영론
1. 결과에 대한 관심
2.
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