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중심으로-. 동국대학교 대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 그 발달과업에 대해 설명하시오(15점).
1) 자아정체감이란
2) 청소년기의
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교육학 연구. 36(1). 187-212.
석문주 외7(1997). 학습을 위한 수행평가. 교육과학사.
육영해(1998). 구성주의의 본질적 측면에 대한 몇 가지 고찰. 교육학 연구. 36(1).171-186. 전통적 교수-학습방법
▣ 전통주의 학습이론 ▣
1. 행동주의
2.
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학교와 지역사회를 건강하고 협력적인 공동체로 만드는 중요한 교육적 도구다. 우리는 이를 단순한 지시나 통제의 수단으로 보는 것이 아니라, 학생의 삶을 함께 설계하고 지원하는 과정으로 이해해야 한다. 생활지도를 통해 학생이 스스로
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교육의 언어중심 지식교육으로 퇴색
로크 : 지덕체 전인교육으로 귀족신사 양성 꿈꿈
페스탈로치 : 지적, 도덕적, 기능적 영역의 조화로운 발달
진보주의, 듀이 : 경험은 감각
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생활에서 분단으로 인한 남북한 경제의 문제점, 남북한의 직업 생활, 통일 이후 직업 환경의 변화와 같은 내용을 구성한다.
특화된 전문성의 확보
일반적으로 사회교육기관은 주로 직무 중심의 교육을 중시하는 성격이 강하기 때문에 일반 사
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경험하기 어렵다는 한계가 있다. 따라서 배움의 연장이라는 관점에서 나의 시간에 맞추기보다는 좀 더 시간을 할애하는 것이 더 많은 경험을 할 수 있다. 새로운 인간의 발견
선배시민, 공동체의 길을 묻다
선배시민의 집-생존에서 실존
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상황과 중재의 장기적인 목적 둘 다로써 통합된 장면에서 생활양식의 개선을 강조하고 있다.
- 긍정적 행동지원은 개인의 존엄과 우선적인 욕구를 존중하는 인간중심 가치를 반영하고 있다.
- 긍정적 행동지원은 일반적으로 이용가능한 자
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과정에 특수교육개론 강좌를 필수선택에서 필수전공으로 개설하고, 특수학교(급) 실습과정도 필수과목으로 개설하며, 이들의 특수학교(급) 자원봉사 활동도 의무화하여 직전교육에서부터 특수교육과 장애학생에 대한 이해를 제고하도록 해
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통념과 맞바꾼 타고난 권리
2. 창조된 대로
1) 하나님의 목적을 발견하고 추구하는 삶
2) 재능의 어두운 면에 맞서는 저항
3. 인간을 변화시키는 힘
1) 산업계를 변화시키는 일
2) 교육계를 변화시키는 일
3) 변화 과정의 착수
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경험한 것들에 따라 달라질 수 있다. 서론
1. 재능과 인간
2. 창조된 대로
3. 인간을 변화시키는 힘
부록 1 : 심리검사가 도움이 되지 않는 이유
부록 2 : 재능과 성취에 관한 보고서의 한 예
부록 3 : 재능에 관련된 성경구절
부록 4 :
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