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/ 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 계몽주의 아동관 I. John Locke의 백지설 II. J. J. Rousseau의 낭만주의 III. Pestalozzi의 가정교육 IV. Freobel의 상징주의 * 참고문헌
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가정, 교회나 회사, 그리고 군대 등에서도, 작게는 대학생들의 동아리에서도 신입 회원을 위한 교육이 이루어진다. 어쩌면 교육은 인간의 거의 모든 집단에서 행하여진다고 하여도 과언이 아니다. 이 모든 경우를 포괄하여 설명할 수 있는 교
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페스탈로치 3H조화 Heart, Head, Hand 자발성 원리 아동의 능력을 내부로부터 발전시켜야 한다. 직관의 원리 보고, 듣고, 행하는 것 > 판단, 추리 노작의 원리 노동을 통한 교육 가정교육 중시 프뢰벨 유치원 창설자 아동관 “종자”를 지닌 존재/
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교육과학사 / 2003 아동발달이론 A. 고전적 아동관 I. 동양의 전통적 아동관 II. 서양의 전통적 아동관 B. 계몽주의 아동관 I. John Locke의 백지설 II. J. J. Rousseau의 낭만주의 III. Pestalozzi의 가정교육 IV. Freobel의 상징주의 C. 20세기
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가정교육론 라. 로크 교육사상의 의의 3. 자연주의 교육사상 가. 자연주의 교육목적 나. 자연주의 교육내용 다. 자연주의 교육의 등장배경 1) 시대적 배경 2) 사상적 배경 4. 장 자크 루소(Jean-Jacques Rouseau : 1712~1778) 가. 생애와 저
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논문 1건

교육의 목적 ………………………………………………… 11 나. 교육의 내용 ……………………………………………… 14 다. 교육의 방법 ……………………………………………… 17 2. 아동관 …………………………………
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